ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТЕ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

Аннотация

В статье раскрываются различные аспекты гуманитарного образования в их применении к той сложной ситуации, которая сложилась на российском образовательном пространстве. Образование рассматривается как «созидание, формирование человека», а цель гуманитарного образования определяется как «азы включения в систему общественных отношений». Раскрывая значимость гуманитарного образования, автор затрагивает проблемы, связанные с реформированием всей системы образования и, в частности, в профессиональном образовании, и указывает на то, что «прямая направленность на конкретную узкую профессию вместо формирования социально активной, свободно мыслящей и умеющей себя реализовать личности приводит к начальному результату». Дальнейшие рассуждения связаны с ролью гуманитарного образования в формировании культуры специалиста. Недостаточность усилий в этом направлении, считает автор, есть «результат искажения стратегии образования», с одной стороны и с другой стороны, результат «ухода государства из участия в самом образовательном процессе». Выходов из ситуации автор видит два: 1) гуманитарные и социальные дисциплины должны быть введены директивным путем со стороны государства; 2) должна быть обеспечена непрерывность образования.