РОЛЬ ОТРАСЛЕВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ ТРАНСПОРТНОЙ ОТРАСЛИ

В статье рассмотрены вопросы подготовки специалистов в системе отраслевого образования. Сегодня наиболее распространенной моделью взаимодействия предприятий отрасли и отраслевых университетов является целенаправленная подготовка специалистов для предприятий отрасли при совместной разработке специализированных учебных программ. Новые социально-экономические условия, структурныепреобразования внутрикомпании ОАО «РЖД» приводятк новым требованиям к подготовке специалистов. Отраслевое образование в сфере железнодорожной отрасли должно быть направлено на решение задач, стоящих перед всем транспортным комплексом страны, при этом необходимо учитывать такие факторы, как: 1) соответствие системы транспортного образования настоящим и долгосрочным потребностям транспортной отрасли; 2) роль транспортной отрасли в развитии отраслевого образования; 3) место отраслевого образования в системе профессионального образования в России. Стратегия развития транспортного комплекса России конкретизирует роль транспортной отрасли в отраслевом образовании.Учитывая многоаспектность отраслевого образования, автор представляет структуру отраслевого образования как динамично развивающийся многофункциональный образовательный кластер.В рамках реализации дополнительных программ подготовки специалистов по заказу отрасли в Сибирском государственном университете путей сообщения была сделана попытка соединить существующие сегодня в университете образовательные бизнес-процессы посредством обучения по специальности, организации научно-исследовательской работы студентов и параллельного обучения английскому языку с учетом академической и профессиональной мобильности. При такой организации обучения развитие коммуникативной компетенции становится эффективным средством формирования профессиональной компетентности. Таким образом, развитие отраслевого образования позволяет объединить профессиональное образования с потребностями рынка труда, а также повысить качество подготовки специалистов для отрасли и тем самым повысить конкурентоспособность выпускников транспортного вуза на рынке труда.

отраслевое образование, кадровый потенциал, подготовка специалистов, профессиональная компетентность, коммуникативная компетенция, отраслевой образовательный кластер, industry-oriented education, human resources potential, specialists’ training, professional competence, communicative competence, industry-oriented educational cluster,

1. Левин Б.А.Отраслевое образование в интересах государства // Образование на транспорте. Транспортная стратегия - XXI век.- 2012. - №19 - С.106-107.

2. Корпоративный социальный отчет ОАО «РЖД» за 2013 год [Электронный ресурс]. URL: http://rzd.ru/static/public/ru?STRUCTURE_ID=5085 свободный (дата обращения: 03.09.2015).

3. Безлепкин В.В., Власов В., Пименова Е.Государственный интерес: о дополнительном профессиональном образовании // Высшее образование России. -1998. - № 4. - С. 3-9.

4. Березина O.Л.Развитие корпоративного обучения в системе российского дополнительного профессионального образования: организационно-функциональный и институциональный аспекты: автореф. дис. …канд. эконом. наук. - М.,2007.

5. Силкина Н.В., Пименова Е.А. Образовательное пространство дополнительного профессионального образования: отраслевой аспект //Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2012. - № 2(6). - С. 105-108.

6. Антропов В.А., Дмитриенко Н.В.Управление внутрикорпоративной карьерой молодых специалистов // Научные ведомости. Серия «История. Политология. Экономика. Информатика». -2010. - №1(72). - Выпуск 13/1. - С.50-56.

7. Жарикова Е.Г.Развитие языковой коммуникативной компетенции для ОАО «РЖД» // Непрерывное профессиональное образование: теория и практика: статей по материалам конференции студентов под общ. редакцией д-ра пед.наук, проф. Э.Г.Скибицкого. - Новосибирск, 2014. - С.227-233.