Телесный идеал и его роль в художественном образовании

Аннотация

Введение. В статье рассматриваются современные тенденции, связанные с телесной идеализацией. Вопросы телесной идеализации возникают при художественном изображении человеческого тела. Концептуальной основой исследования является учение о системных инверсиях в иерархии, в данном случае речь идет об иерархии ценностей. Инверсия заключается в том, что в этой системе на первое место выходят подчиненные, второстепенные ценности, затрагивающие телесность, а не духовную сферу человека. В итоге система адаптируется к инверсии и воспринимает ее как должное. Тем самым телесность становится существенной частью духовности. Знание и понимание таких тенденций необходимы при реализации художественного образования, в котором вопросы телесности затрагиваются особенно часто.
Постановка задачи. Рассматривается роль телесной идеализации в художественном образовании. Объективной антропологической тенденцией является преобладание грациальности. Она находит и эстетическое выражение. В статье представлен краткий исторический обзор основных тенденций телесной идеализации.
Методика и методология исследования. Особенности телесных идеалов могут быть выявлены при графической диагностике. Испытуемым (школьникам 15 лет) предлагалось изобразить человеческую фигуру. Всего в исследовании участвовало 147 юношей и 177 девушек из школ г. Новосибирска и Новосибирской области. Для выявления достоверности различий применялся критерий Фишера.
Результаты. В статье представлены результаты психодиагностического исследования, в котором показано широкое распространение грациальных телесных идеалов среди подростков. Если учитывать все возможные признаки грациальности, то получено свыше 50 % грациальных фигур у испытуемых женского пола и не более 10 % у испытуемых мужского пола. В результате исследования определено, что идеализация человеческой фигуры в целом не зависит от степени ее детализации при изображении. В то же время идеализация затрагивает преимущественно женскую фигуру.
Выводы. И обучающемуся, и преподавателю необходим осознанный подход к современным тенденциям телесной идеализации. Знание таких тенденций составляет необходимый компонент художественного образования.