Проблемы управления человеческим капиталом вуза в условиях цифровизации образовательной среды

В статье рассматриваются современные подходы к определению категории «человеческий капитал», тенденции развития человеческого капитала и системы его управления в вузах Российской Федерации. Определено, что проблема образовательной среды – одно из актуальных направлений современных педагогических исследований. Исследуются вопросы качественного изменения образовательной среды вузов в условиях преобладания в социально-экономических процессах нового технологического уклада, развития цифровой экономики. На основе анализа психолого-педагогической и экономической литературы, нормативно-правового обеспечения образовательного процесса, а также общей системы управления вуза и человеческим капиталом его профессорско-преподавательского состава, в частности анализа самого капитала, структурирована образовательная среда Томского сельскохозяйственного института – филиала Новосибирского ГАУ. Опираясь на результаты проведенных наблюдений процесса управления человеческим капиталом в вузе, анкетирования и интервьюирования его педагогических работников, расчета и анализа оценочных показателей человеческого капитала в статье очерчено проблемное поле управления человеческим капиталом профессорско-преподавательского состава в условиях цифровизации образовательной среды исследуемой образовательной организации, определяющее его актуальные задачи. Установлены наиболее проблемные направления управленческой деятельности Томского сельскохозяйственного института в условиях нарастания процессов информатизации и цифровизации: управление человеческим капиталом в сфере учебно-методической и научно-исследовательской работы преподавателей вуза. Сделан вывод о необходимости совершенствования системы управления человеческим капиталом исследуемой образовательной организации. Авторами предложено реализовать в среднесрочной перспективе проект «Мотивация профессорско-преподавательского состава Томского сельскохозяйственного института – филиала ФГБОУ ВО Новосибирский ГАУ к эффективной деятельности в условиях цифровизации образовательной среды», который позволит повысить эффективность механизмов взаимодействия администрации вуза и работников, относящихся к профессорско-преподавательскому составу, в сфере реализации электронного обучения в институте посредством формирования системы материальных и нематериальных стимулов работников.

1. Борщева Н.Л. Развитие методологии управления человеческим капиталом в инновационной экономике: автореф. дис. … д-ра экон. наук: 08.00.05. Москва, 2016. 61 с.

2. Гильдингерш М.Г., Алексеева И.А. Формы и методы управления человеческим капиталом вузов в условиях их инновационного развития // Экономика труда. 2016. Т. 3, №3. С. 211–228.

3. Федеральная служба государственной статистики. URL: http://rosstat.gov.ru (дата обращения: 19.09.2021).

4. Козлова Н.Ш. Цифровые технологии в образовании // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2019. №1. С. 90.

5. Муханов Е.Л. Об опыте функционирования внутриуниверситетского НИИ // Высшее образование в России. 2015. №8/9. С. 116–121.

6. Васильева Е.Ю. Образовательная среда вуза как объект управления и оценки // Университетское управление: практика и анализ. 2011. №4. С. 76–82.

7. Рябова Н.Н. Навык дистанционного образования в аграрном вузе: результаты социологического опроса // Вестник экономики, права и социологии. 2021. №3. С. 121–124.

8. Ковельский В. В. Совершенствование методологии управления человеческим капиталом в интересах инновационного развития высшего учебного заведения: дис. … д-ра экон. наук: 08.00.05. Самара, 2020. 327 с.

9. Лебедкова Н.В., Шушакова А.Н. Формирование ключевых компетенций у студентов через применение ИКТ // Молодой ученый. 2012. №4. С. 425–427.

10. Некрасов С.И. Аграрное образование: социально-экономические предпосылки модернизации и факторы риска // Профессиональное образование и рынок труда. 2013. Спец. вып. С. 4–7.

11. Стратегия развития образования до 2030 года // НИИ инновационных стратегий развития общего образования. URL:http://nii.smdp.ru/strategiya/#1 (дата обращения: 02.10.2021).

12. Стратегии развития российских вузов: ответы на новые вызовы / под науч. ред. Н. Л. Титовой. Москва: МАКС Пресс, 2008. 668 с.

13. Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.2006 № 149-ФЗ (последняя редакция) // КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_61798/ (дата обращения: 26.02.2021).

14. Приказ Минобрнауки России «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» от 23.08.2017 № 816 // КонсультантПлюс. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_278297/ (дата обращения: 26.02.2021).

15. Гааг А.В., Меденцев А.А. О создании профориентационной мини-экосистемы «ТСХИ – общеобразовательные школы – учреждения СПО аграрного профиля» через интеграцию образовательных офлайн и онлайн платформ // Профессиональное образование в современном мире. 2020. Т. 10. №1. С. 3575–3582.