Реализация предметно-профессиональной подготовки курсантов вузов МЧС // Профессиональное образование в современном мире

В статье рассматриваются актуальные вопросы повышения уровня подготовки курсантов образовательных учреждений Государственной противопожарной службы МЧС России к профессиональной деятельности в области пожаротушения. Применение реализуемого дисциплинарного подхода, который предполагает рассредоточенный по времени характер изучения различных дисциплин в области пожаротушения, не позволяет получить концентрированные знания, умения и навыки и достаточный опыт выполнения боевых действий по тушению пожаров, что отражается на профессиональной готовности выпускников к практической деятельности. Целью исследования является формирование предметно-профессионального подхода, который позволит за счет факультативных часов основной образовательной программы на базе сформированных ранее умений и навыков реализовать посредством учебных курсов концентрированную подготовку в области пожаротушения для повышения профессиональной готовности выпускников. Для повышения уровня профессиональной готовности выпускников изучен опыт практической подготовки в области пожаротушения, проведен анализ деятельности пожарно-спасательных подразделений при тушении пожаров, изучены нормативные документы и научные работы в предметной области, разработаны предметно-профессиональный подход для концентрированного обучения, тематика и содержание учебных курсов, сформирован оценочный инструмент обучаемых. Предметно-профессиональный подход предложено реализовать посредством разработки и внедрения базовых, специальных и дополнительных учебных курсов, для формирования которых использовались модульный, компетентностный и контекстные подходы, направленные на максимальную профессиональную ориентацию подготовки; курсов, позволяющих повысить компетенции выпускников в области пожаротушения. Тематику учебных курсов предложено реализовывать посредством практических занятий на базе игровых форм обучения, повышающих учебную и профессиональную мотивацию обучаемых. Для повышения эффективности и дальнейшего развития предметно-профессионального подхода требуются расширение тематики учебных курсов и их совершенствование с учетом изменяющейся нормативно-правовой базы, опыта работы пожарно-спасательных подразделений на пожарах, развития тактики тушения пожаров и внедрения новых образцов пожарной техники и пожарно-технического оборудования.

учебный курс, предметно-профессиональная подготовка, обучение пожарных, профессиональная готовность,

1. О состоянии защиты населения и территорий Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в 2019 г.: государственный доклад. Москва : МЧС России ; ФГБУ ВНИИ ГОЧС (ФЦ), 2020. 259 с. URL: https://www.mchs.gov.ru/dokumenty/4602 (дата обращения: 09.02.2021).

2. Приказ МЧС России от 16 октября 2017 г. № 444 «Об утверждении Боевого устава подразделений пожарной охраны, определяющего порядок организации тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ». URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71746130/ (дата обращения: 09.02.2021).

3. Панченков В. В., Мазаник А. И. Алгоритм обработки показателей, характеризующих уровень профессиональной подготовки выпускников военного образовательного учреждения // Научные и образовательные проблемы гражданской защиты. 2019. № 3. С. 51–61.

4. Порошин А. А., Шишков М. В., Стрельцов О. В. Оценка готовности к профессиональной деятельности выпускников учебных заведений высшего профессионального образования государственной противопожарной службы МЧС России // Научно-аналитический журнал Вестник Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России. 2016. № 1. С. 166–173.

5. Харин В. В., Стрельцов О. В., Маторина О. С., Рюмина С. И. Результаты анализа структуры профессиональной готовности выпускников образовательных учреждений высшего профессионального образования ГПС МЧС России // Подготовка кадров в системе предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций : материалы Междунар. науч.-практ. конф. Санкт-Петербург, 2018. С. 70–78.

6. Булгаков В. В., Самойлов Д. Б., Маслов А. В. Мониторинг качества подготовки выпускников ведомственных образовательных организаций МЧС России // Проблемы современного образования. 2019. № 2. С. 162– 174. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/monitoringkachestva-podgotovki-vypusknikov-vedomstvennyhobrazovatelnyh-organizatsiy-mchs-rossii/viewer (дата обращения: 18.02.2021).

7. Булгаков В. В. Формирование профессиональных умений и навыков, физических и психологических качеств пожарных // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 1, № 3. С. 105–120. DOI: 10.24411/2224-0772-2019-10021.

8. Макаров А. В., Пономарев В. В. Комплексная методика формирования психологической готовности курсантов Сибирской пожарно-спасательной академии к нестандартным экстремальным условиям // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2017. № 5. С. 69–71.

9. Могилевская Т. Е., Гареев Д. Р. Педагогическая технология формирования прикладных физических качеств обучающихся образовательных организаций высшего образования МЧС России в период стажировки // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2018. № 12. С. 162–166.

10. Стахеев М. В. Структурно-функциональная модель формирования готовности к повышению психологической устойчивости курсанта вуза МЧС России // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2020. № 2. С. 264–271.

11. Уколов А. В., Пономарев В. В., Жернаков Д. В., Лагунов А. Н. Формирование базовых профессиональноприкладных двигательных компетенций курсантов Сибирской пожарно-спасательной академии ГПС МЧС России // Теория и практика физической культуры. 2017. № 5. С. 31–32.

12. Чумила Е. А., Бабич В. Е., Маркач И. И., Федькович В. А., Шашок И. Д. Применение физических упражнений СДК «Атлет» для подготовки будущих спасателей к профессиональной деятельности // Вестник Университета гражданской защиты МЧС Беларуси. 2019. Т. 3, № 3. С. 344–351.

13. Baek S. H., Park J. J., Seo D. I., Song W., Lee C. G., Lee H. J., Kang H. J. Systematic review of varied exercise programs on body composition and physical fitness for firefighters // The Asian Journal of Kinesiology. 2018. Vol. 20, №. 4. P. 1–11. DOI: https://doi.org/10.15758/ajk.2018.20.4.1.

14. Gnam J. P., Loeffler S. N., Haertel S., Engel F., Hey S., Boes K., Strahler J. On the relationship between physical activity, physical fitness, and stress reactivity to a real-life mental stressor // International Journal of Stress Management. 2018. Vol. 26, № 4. P. 344–355. DOI: https://doi.org/10.1037/str0000113.

15. Marquardt N., Krämer L., Schürmann V. Mental preparation strategies and firefighter’s performance under stress // International Journal of Safety and Security Engineering. 2019. Vol. 9, № 4. P. 332–343. DOI: https://doi.org/10.2495/SAFE-V9-N4-332-343.

16. Stone B. L., Alvar B. A., Orr R. M., Lockie R. G., Johnson Q. R., Goatcher J., Dawes J. J. Impact of an 11-Week strength and conditioning program on firefighter trainee fitness // Sustainability (Switzerland). 2020. Vol. 12, № 16. P. 6541. DOI: https://doi.org/10.3390/su12166541.

17. Булгаков В. В. Организация подготовки и методика практического обучения ведению разведки пожара // Вестник НЦБЖД. 2020. № 3. С. 5–13.

18. Сай В. В., Новиков В. Р., Думчева М. М. Комплексное практическое занятие для сотрудников Федеральной противопожарной службы по теме «Проведение разведки помещений в условиях нулевой видимости» // Научно-аналитический журнал Вестник Санкт-Петербургского университета Государственной противопожарной службы МЧС России. 2019. № 2. С. 138–148. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39451295 (дата обращения: 16.02.2021).

19. Шидловский А. Л. О необходимости включения в программу начальной профессиональной подготовки курсантов вузов МЧС России занятий по проведению АСР на высоте // Подготовка кадров в системе предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций : материалы Междунар. науч.-практ. конф. Санкт-Петербург, 2018. С. 205–208.

20. Шипилов Р. М., Ишухина Е. В., Матвеичев В. Н., Кузнецов Б. В. К вопросу о совершенствовании процесса профессиональной подготовки курсантов вузов ГПС МЧС России при отработке способов эвакуации (спасения) и самоспасания // Педагогический опыт: теория, методика, практика. 2016. № 4. С. 113–118.

21. Шипилов Р. М., Шарабанова И. Ю., Маринич Е. Е., Зейнетдинова О. Г., Захаров Д. Ю. Применение тренажерных комплексов в учебно-тренировочных занятиях по отработке способов самоспасания и спасения пострадавших в условиях ограниченного пространства // Современные проблемы гражданской защиты. 2018. № 3. С. 48–56.

22. Аганов С. С., Елфимов Н. В. Совершенствование методов подготовки курсантов образовательных учреждений МЧС России в области пожаротушения // Современные технологии обеспечения гражданской обороны и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. 2015. № 1-1. С. 48–50.

23. Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. № 69-ФЗ «О пожарной безопасности» // Гарант.ру : информ.-правовой портал. URL: https://base.garant.ru/10103955/ (дата обращения: 09.02.2021).

24. Булгаков В. В. Результаты апробации и внедрения в образовательный процесс многоуровневой модульной системы (в области проведения аварийно-спасательных работ и пожаротушения) // Отечественная и зарубежная педагогика. 2020. Т. 1, № 1. С. 47–62.