ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В СТРУКТУРЕ ЛИДЕРСКОГО ПОТЕНЦИАЛА И СТРАТЕГИЯ ЕГО АКТИВИЗАЦИИ

Глубочайшие изменения, происходящие в жизни современного общества, настоятельно требуют от студентов-выпускников готовности к эффективному использованию своих возможностей в новых условиях развития современной системы образования. В современной педагогике профессионального образования не осуществлялось рассмотрение целостного концептуального аспекта развития лидерского потенциала в рамках какой-то отдельной дисциплины или отдельного курса, который бы конкретизировал и обусловливал поиск конкретных социально-психологических требований к проблеме в условиях среднего профессионального образования. Целью исследования авторов стало определение структуры лидерского потенциала педагога по физической культуре, через выявление профессионально значимых лидерских качеств педагога по физической культуре, определение структуры лидерского потенциала с учетом специфики деятельности педагога по физической культуре, что позволило определить стратегию активизации лидерского потенциала студентов, будущих педагогов по физической культуре. В данной статье раскрыта структура лидерского потенциала педагога по физической культуре, приведены результаты анкетирования директоров и учителей физической культуры общеобразовательных школ по вопросам профессиональной успешности и влияния на нее процесса развития лидерских качеств, раскрыта особенность методики активизации лидерского потенциала в процессе физического воспитания.

профессионально значимые лидерские качества, физическая культура и спорт, лидерство, лидерский потенциал, структура лидерского потенциала, развитие лидерских качеств, развитие умений в планировании, организации, коммуникации, работе в команде, professionally significant leadership skills, physical culture and sport, leadership, leader potential, structure of the leader potential, development of the leadership skills, development of the abilities in planning, organization, communication, teamwork,

1. Бурлакова Н.Ю. Профессиональные способности в структуре интегральной индивидуальности учителя физической культуры: дис.. канд. псих. наук. -Пермь, 2000. - 163 с.

2. Гам В.И. Методология и технологии стратегического лидерства в условиях системных изменений в образовании: автореф.дис.. д-ра пед. наук. - Калининград, 2009. - 44 с.

3. Давлетова А.И. Развитие лидерских качеств студентов педагогического вуза: дис.. канд. псих. наук. - М., 2007. - 270 с.

4. Дрыгина И.В. Активизация лидерского потенциала личности студента в образовательном процессе вуза: дис.. канд. пед. наук. - Красноярск, 2006. - 198 c.

5. Зорина А.В. Педагогические условия формирования лидерских качеств у студентов вуза: дис.. канд. пед. наук. - Нижний Новгород, 2009. - 217 с.

6. Иванова А.Б. Активизация лидерского потенциала студентов вуза в процессе внеучебной деятельности: дис.. канд. пед. наук. - Челябинск, 2010. - 207 с.

7. Кирсанов М.В. Лидерский потенциал антикризисных управляющих: дис.. канд. псих. наук. - Москва, 2003. - 175 с.

8. Кривошеева О.Р. Формирование социальной ответственности студентов физкультурного вуза: дис.. канд. пед. наук. - Омск, 2007. - 244 с.

9. Кузьменко В.И. Влияние самостоятельности на становление взаимоотношений в коллективе: автореф. дис.. канд. пед. наук. - М., 1990. - 34 с.

10. Мухаметзянова Н.В. Особенности профессионально важных качеств будущих учителей физической культуры на разных этапах профессиональной подготовки: на материале студентов педагогического вуза: дис.. канд. псих. наук. - Казань, 2005. - 179 с.

11. Основы социальной психологии: метод. пособие / сост.И.Е. Киселев. Мн.: «Экоперспектива», 2000. - 214 с.

12. Павлова О.А. Социально-педагогические условия реализации лидерского -потенциала старших подростков во временных детских объединениях: дис.. канд. пед. наук. - Кострома, 2004. - 165 с.

13. Скляр Н.А. Психолого-акмеологические условия формирования профессионально-педагогической эмпатии у будущих специалистов по физической культуре и спорту: дис.. канд. псих. наук. - Кострома, 2005. - 232 с.

14. Соляхов В.Ю. Формирование лидерских качеств студентов: на опыте подготовки менеджеров: дис.. канд. пед. наук. - Волгоград, 2008. - 189 с.

15. Технологии развития лидерских качеств студенческой молодежи: метод. пособие / сост. Р.И. Котрухова, А.Б. Иванова. - Челябинск, 2009. - 73с.

16. Уманский А.Л. Педагогическое сопровождение детского лидерства: дис.. д-ра пед. наук. - Кострома, 2004. - 318 c.

17. Deal Т. Peterson K. The leadership paradox: balancing logis and artistry in schools. San Francisco: Jossey-Bass, 1994.

18. Engdahl R., Keating R. Strategis problem solving process: a comprehensive model and the need for more focused attention on consensus seeking // Organisational development journal. - 2005. - Р. 80-95.