СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЕСПЕЧЕНИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РАЗВИТЫХ И РАЗВИВАЮЩИХСЯ ГОСУДАРСТВ

Теория национальной безопасности опирается на каноны классической философской культуры, на основные ее достижения, являющиеся всегда теоретический, методологической и праксиологической основой во всех сферах человеческой деятельности. В основе самой сути существования и развития общества лежит реализация им фундаментальных сил, представляющая собой его основные потребности, интересы и производительные силы. Процесс их реализации обусловливает определенное избирательное отношение к окружающему миру, которое определяется значимостью различия средств и условий его существования и поступательного развития. Хочется отметить, что, акцентируя внимание на вопросах национальной безопасности, вместе с тем необходимо заметить, что в процессе построения правового государства преобладающей тенденцией должно стать изменение вектора от безопасности государства в сторону безопасности общества. Подобное отношение ориентируется на реальные условия. На основе общих интересов обществом определяются цели его деятельности, представляющие собой идеальную реальность осуществления им своих производительных сил и потребностей. Процесс реализации поставленных целей сопровождается поиском адекватных средств, которые общество находит среди реальных условий. Поэтому лишь из реального положения общества можно логически вывести состояние, которое называется безопасностью. Это начало лежит в основе осмысления феномена национальной безопасности. В настоящее время обеспечение национальной безопасности немыслимо вне квалифицированных кадров, поскольку технологическая безопасность невозможна без кадрового обеспечения и научных разработок, безопасность социального развития - без образования и науки как фундаментальных оснований, экологическая безопасность достижима на основе духовного совершенствования и формирования новой культуры выживания. Ни одна общественная система, ни одно государство не может нормально развиваться без системы ценностей, ибо нация, лишенная своих ценностей, превращается в толпу. Одно из первых мест в формировании ценностей народа принадлежит образованию. Несомненно, что в центре рассмотрения всего комплекса проблем безопасности должен стоять человек, потому что именно уровень обеспечения его безопасности определяет, насколько близок уровень безопасности государства и общества к приемлемым показателям. Таким образом, весомость каждого государства в мире измеряется прежде всего категорией образованности населения.

система образования, наука, культура, обеспечение национальной безопасности, государственное развитие, национальные ценности, education system, science, culture, national security protection, national development, national values,

1. Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества. - М.: Издательство «Весь Мир», 2004.

2. Биктимирова З. З. Безопасность в концепции развития человека //

3. Захаров А. В. Массовое общество и культура в России: социально-типологический анализ // Вопросы философии. - 2003. - № 9. - С. 9-16.

4. Ортега-и-Гассет X. Избранные труды / под ред. А. М. Рудкевича. - М.: Издательство «Весь мир», 2005.

5. Урсул А. Д., Урсул T. A. Феномен безопасности в синергетическом ракурсе // Социально-гуманитарные знания. - 2009. - № 4. - С. 210-218.

6. Шарихин А. Е. Безопасность как философская категория // Информационный сборник «Безопасность». - 2006. - № 6. - С. 112-117.