Единогласная научная убежденность в необходимости использования качественно переосмысленного взаимодействия культуры и образования для планирования новых образовательных механизмов приводит к необходимости теоретического исследования образовательного потенциала конкретных идеалов научной подсистемы культуры. Применение идеалов научной культуры в образовании является одной из наиболее перспективных областей исследования. Социально-философский анализ образовательного потенциала конкретных идеалов научной культуры и тех предполагаемых результатов, которые может дать их корректное внедрение в образовательную практику, является необходимым этапом развития современной теории и философии образования. Цель работы состоит в раскрытии принципов взаимодействия образовательного потенциала идеалов науки и их конкретного применения в образовательной практике. Определение места идеалов научной подсистемы в целостной системе культуры и способов их трансформации в образовательные идеалы диктатного либо энтузиазного свойства позволит выстроить модель полноценной интеграции системы культуры и образования для достижения оптимального мировоззренческого и человекотворческого результата. Исследование образовательного качества образцов, созданных как в естественнонаучной, так и гуманитарной культуре, даст возможность скорректировать возможные образовательные технологии в соответствии с пониманием направляющей роли тех культурно- и социально-образовательных инициатив, которые заложены в самих культурных идеалах как катализаторах образовательного действия в системе культуры. Проведенный анализ образовательного потенциала идеала гуманитарно-научной психологической культуры показал, что использование имманентного образовательного качества данного идеала в конкретных технологиях искусственной системы образования означает не только и не столько освоение принципов психоаналитической теории в рамках профессиональной подготовки специалистов по направлению «психология», сколько создание планомерной образовательной стратегии реализации конструктивного взаимодействия трех компонентов человеческой психики в достижении цели формирования креативной личности как субъекта действия, готового к диалогу с миром.
Unanimous scientific belief in the need for rethinking quality of interaction of culture and education in order to plan new educational mechanisms leads to the necessity of theoretical studies aimed at educational potential of specific scientific ideals of cultural subsystem. Applying of scientific culture ideals in education is one of the most promising areas of research. Sociophilosophical analysis of educational potential of specific scientific culture ideals in educational practice is a necessary step in development of modern theory and philosophy of education. The paper is aimed at explaining the principleы of interaction between the educational potential of scientific ideals and their practical applying in education. The role and place of scientific ideals in the system of culture and ways of their transformation into educational ideals of autocratic or enthusiastic type allows building the model of complete integration between culture and education. It will help to reach efficient belief and creative result. Research in the area of educational quality of samples produced by means of natural science and humanities leads to possible educational technologies conforming to comprehension of those cultural and socioeducational initiatives which lie in cultural ideals served as catalyzing matters of education in culture. The paper analyzes educational capacity of humanitarian scientific and psychological culture and shows that applying of inherent property of the ideal in some technologies of artificial educational system assumes exploring principles of psychoanalytical theory in respect to professional training in “Psychology” and building educational strategy aimed at efficient interaction between three components of human mentality in reaching the goals of creative personality formation as a subject dealing with the world.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.