Булгаков Владислав Васильевич – кандидат технических наук, доцент, заместитель начальника академии – начальник Института профессиональной подготовки
г. Иваново,пр-т Строителей, 33
Vladislav V. Bulgakov – Candidate of Technical Sciences, Associate Professor, Deputy Head of the Academy – Head of the Institute of Professional Training
33, Stroiteley ave., Ivanovo
В статье рассматриваются актуальные вопросы повышения уровня подготовки курсантов образовательных учреждений Государственной противопожарной службы МЧС России к профессиональной деятельности в области пожаротушения. Применение реализуемого дисциплинарного подхода, который предполагает рассредоточенный по времени характер изучения различных дисциплин в области пожаротушения, не позволяет получить концентрированные знания, умения и навыки и достаточный опыт выполнения боевых действий по тушению пожаров, что отражается на профессиональной готовности выпускников к практической деятельности. Целью исследования является формирование предметно-профессионального подхода, который позволит за счет факультативных часов основной образовательной программы на базе сформированных ранее умений и навыков реализовать посредством учебных курсов концентрированную подготовку в области пожаротушения для повышения профессиональной готовности выпускников. Для повышения уровня профессиональной готовности выпускников изучен опыт практической подготовки в области пожаротушения, проведен анализ деятельности пожарно-спасательных подразделений при тушении пожаров, изучены нормативные документы и научные работы в предметной области, разработаны предметно-профессиональный подход для концентрированного обучения, тематика и содержание учебных курсов, сформирован оценочный инструмент обучаемых. Предметно-профессиональный подход предложено реализовать посредством разработки и внедрения базовых, специальных и дополнительных учебных курсов, для формирования которых использовались модульный, компетентностный и контекстные подходы, направленные на максимальную профессиональную ориентацию подготовки; курсов, позволяющих повысить компетенции выпускников в области пожаротушения. Тематику учебных курсов предложено реализовывать посредством практических занятий на базе игровых форм обучения, повышающих учебную и профессиональную мотивацию обучаемых. Для повышения эффективности и дальнейшего развития предметно-профессионального подхода требуются расширение тематики учебных курсов и их совершенствование с учетом изменяющейся нормативно-правовой базы, опыта работы пожарно-спасательных подразделений на пожарах, развития тактики тушения пожаров и внедрения новых образцов пожарной техники и пожарно-технического оборудования.
The article deals with topical issues of improving the level of training of cadets of educational institutions of the State Fire Service of the EMERCOM of Russia for professional activities in the field of fire fighting. The application of the implemented disciplinary approach, which assumes a time-dispersed nature of studying various disciplines in the field of fire fighting, does not allow you to get concentrated knowledge, skills and sufficient experience in performing combat operations to extinguish fires, which affects the professional readiness of graduates for practical activities. The purpose of the study is to form a subject-professional approach that will allow, through the optional hours of the main educational program on the basis of previously formed skills and abilities, to implement through training courses concentrated training in the field of fire fighting to improve the professional readiness of graduates. To increase the level of professional readiness of graduates, the author studied the experience of practical training in the field of fire fighting, analyzed the activities of fire and rescue units in extinguishing, studied normative documents and scientific works in the subject area, has developed a subject-professional approach for concentrated training, as well as the subject-matter and content of training courses, has formed an evaluation tool for students. The author proposes to implement a subject-professional approach through the development and implementation of basic, special and additional training courses, for the formation of which modular, competence-based and contextual approaches were used, aimed at maximum professional orientation of training, courses that allow to increase the competence of graduates in the field of fire fighting. The author also proposes to implement the subjects of the training courses through practical classes based on the game forms of training that increase the educational and professional motivation of students. The author concludes that in order to increase the effectiveness and further development of the subject-professional approach, it is necessary to expand the subjects of training courses and improve them, taking into account the changing regulatory framework, the experience of fire and rescue units in fires, the development of fire extinguishing tactics and the introduction of new models of fire equipment and fire-technical equipment.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.