profedПрофессиональное образование в современном миреProfessional education in the modern world2224-1841FSEP “Publisher SB RAS”10.20913/2618-7515-2021-2-13profed-796Research ArticleПЕДАГОГИКАPEDAGOGICSСпецифика и перспективы дистанционного формата образования в высшей школе (на примере ПНИПУ)Specificity and prospects of distance education format in higher school (on the example of PNRPU)БелозероваТ. А.BelozerovaT. A.

старший преподаватель кафедры строительного инжиниринга и материаловедения

Российская Федерация, 614990, Пермь, Комсомольский проспект, д. 29

Senior Lecturer, Department of Construction Engineering and Materials Science

29, Komsomolsky Ave., Perm, 614990, Russian Federation

bta.perm@mail.ruЕрмаковМ. А.ErmakovM. A.

кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и политологии

Российская Федерация, 614990, Пермь, Комсомольский проспект, д. 29

Candidate of Sociological Sciences, Associate Professor, Department of Sociology and Political Science

29, Komsomolsky Ave., Perm, 614990, Russian Federation

sociovampire@mail.ruМироновИ. П.MironovI. P.

психолог, психологическая служба управления социальной и внеучебной работой

Российская Федерация, 614990, Пермь, Комсомольский проспект, д. 29

Psychologist, Psychological Service, Department of Social and Extracurricular Work

29, Komsomolsky Ave., Perm, 614990, Russian Federation

ipmironov@yandex.ruПермский национальный исследовательский политехнический университетРоссияPerm National Research Polytechnic UniversityRussian Federation202101072021112128138Copyright © Белозерова Т.А., Ермаков М.А., Миронов И.П., 20212021Белозерова Т.А., Ермаков М.А., Миронов И.П.Belozerova T.A., Ermakov M.A., Mironov I.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/796дистанционное обучениеонлайн-обучениецифровизация образованияадаптацияпандемиярепутационные рискивиртуальные коммуникацииудовлетворенность учебойdistance learningonline learningdigitalization of educationadaptationpandemicreputational risksvirtual communicationslearning satisfactionReferencesХарари Ю. Н. 21 урок для XXI века ; пер. с англ. Ю. Гольдберг. Москва : Синбад, 2019. 416 с.Kharari Yu. N. 21 lessons for the XXI century. Moscow, Sinbad, 2019, 416 p. (In Russ.)Валеева Р. З. Дистанционное обучение и его место в системе высшего образования // Гуманитарные научные исследования. 2013. № 12. URL: http://human.snauka.ru/2013/12/5344 (дата обращения: 15.09.2020).Valeeva R. Z. Distance learning and its place in the system of higher education. Humanitarian research, 2013, no. 12. URL: http://human.snauka.ru/2013/12/5344 (accessed 15.09.2020). (In Russ.)Beyond eLearning: practical insights from the USA: report of a DTI Global Watch Mission. Univ. of Abertay Dundee, 2006. 72 p. URL: https://www.lboro.ac.uk/microsites/mechman/research/ipm-ktn/pdf/Globalwatch_archives/beyond-e-learning-practical-insights-from-the-usa.pdf (дата обращения:15.11.2020).Beyond eLearning: practical insights from the USA: report of a DTI Global Watch Mission. Univ. of Abertay Dundee, 2006. 72 p. URL: https://www.lboro.ac.uk/microsites/mechman/research/ipm-ktn/pdf/Globalwatch_archives/beyond-e-learning-practical-insights-from-the-usa.pdf (accessed 15.11.2020).Guri-Rosenblit S. Distance education in the digital age: common misconceptions and challenging tasks // International Journal of E-Learning & Distance Education. 2009. Vol. 23, № 2. P. 105–122.Guri-Rosenblit S. Distance education in the digital age: common misconceptions and challenging tasks. International Journal of E-Learning & Distance Education, 2009, vol.23, no. 2, pp. 105–122.Калимуллина О. В., Троценко И. В. Современные цифровые образовательные инструменты и цифровая компетентность: анализ существующих проблем и тенденций // Открытое образование. 2018. Т. 22, № 3. С. 61–73.Kalimullina O. V., Trotsenko I. V. Modern digital educational tools and digital competence: analysis of existing problems and trends.Open Education,2018, vol.22, no.3, pp. 61–73. (In Russ.)Андреев А. А., Солдаткин В. И. Дистанционное обучение и дистанционные образовательные технологии // Путь к успеху : Междунар. форум «YEES-2012». Москва, 2012. С. 26–33.Andreev A. A., Soldatkin V. I. Distance learning and distance educational technologies. Way to success: Intern. Forum «YEES-2012». Moscow, 2012, pp. 26–33. (In Russ.)Рыбина Е. А., Власова А. А., Ротанова В. А., Торопова А. И., Сочнева А. С. Преимущества и недостатки дистанционного обучения // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 6. URL: http://web.snauka.ru/issues/2020/06/92561 (дата обращения: 15.09.2020).Rybina E. A., Vlasova A. A., Rotanova V. A., Toropova A. I., Sochneva A. S. Advantages and disadvantages of distance learning. Modern research and innovation, 2020, no. 6. URL: http://web.snauka.ru/issues/2020/06/92561 (accessed 15.09.2020). (In Russ.)Овсянников В. И. Дистанционное образование в России: постановка проблемы и опыт организации. Москва : Альфа, 2001. 230 с.Ovsjannikov V. I. Distance education in Russia: problem statement and organizational experience. Moscow, Al’fa, 2001, 230 p. (In Russ.)Шлыкова О. В. Социокультурная среда Интернета: новые ценности и коммуникативные смыслы // Обсерватория культуры. 2015. №. 4. С. 86–98.Shlykova, O.V. The socio-cultural environment of the Internet: new values and communicative meanings. Observatory of culture, 2015, no. 4, P. 86–98. (In Russ.)Прокудин Д. Е., Соколов Е. Г. «Цифровая культура» vs «Аналоговая культура» // Вестник СанктПетербургского университета. Серия 17, Философия. Конфликтология. Культурология. Религиоведение. 2013. Т. 29, № 4. С. 89–91.Prokudin D. E., Sokolov E. G. «Digital culture» vs «Analog culture». Bulletin of Saint-Petersburg University. Series 17, Philosophy. Conflictology. Culturology. Religious studies, 2013, vol. 29, no. 4, pp. 89–91. (In Russ.)Третьякова Е. М. Организация самостоятельной работы студентов как формы учебного процесса в вузе // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2015. № 4. С. 200–204.Tretyakova E. M. Organization of students’ independent work as a form of the educational process at the university. Vector science of Togliatti State University. Series: Pedagogy, Psychology, 2015, no. 4, pp. 200–204. (In Russ.)Южанинова Е. Р. Реализация ценности свободы в пространстве интернета // Историческая и социальнообразовательная мысль. 2013. № 4. С. 214–218.Yuzhaninova E. R. Realizing the value of freedom in the Internet space. Historical and socio-educational idea, 2013, no. 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-tsennosti-svobody-v-prostranstve-interneta (accessed 21.08.2020). (In Russ.)Образовательная концепция Русской православной Церкви. Москва, 2016. 28 c. URL: http://p2.patriarchia.ru/2016/03/11/1238700324/obr_konz.pdf (дата обращения: 17.10.2020).The educational concept of the Russian Orthodox Church [Electronic resource]. M., 2016. 28 p. URL: http://p2.patriarchia.ru/2016/03/11/1238700324/obr_konz.pdf (accessed 17.10.2020). (In Russ.)Ермаков М. А. Студенчество как фактор становления информационного общества. Роль высшей школы // Высшее образование в России. 2014. № 11. С. 105–111.Ermakov M. A. Students as an actor in the formation of the information society. The role of higher education. Higher education in Russia, 2014, no. 11, pp. 105–111. (In Russ.)Stegniy V. N., Antipyev K. A., Ermakov M. A., Koshcheev E. B., Getashvili M. A. Role orientations of college and school students (based on the data of sociological study) // Espacios. 2018. Vol. 39, № 49. URL: http://www.revistaespacios.com/a18v39n49/a18v39n49p30.pdf (дата обращения: 20.01.2021).Stegniy V. N., Antipyev K. A., Ermakov M. A., Koshcheev E. B., Getashvili M. A. Role orientations of college and school students (based on the data of sociological study). ESPACIOS, 2018, vol. 39, no 49. URL: http://www.revistaespacios.com/a18v39n49/a18v39n49p30.pdf (accessed 20.01.2021).Миронов И. П., Белозерова Т. А. Личность студента в профессиональной ориентации первокурсников Пермского политехнического университета // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально- экономические науки. 2018. № 1. С. 52–61.Mironov I. P., Belozerova T. A. The personality of the student in the vocational guidance of freshmen of the Perm Polytechnic University. Bulletin of Perm National Research Polytechnic University. Socio-economic sciences, 2018, no. 1, pp. 52–61. (In Russ.)Никулина Т. В., Стариченко Е. Б. Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии, управление // Педагогическое образование в России. 2018. № 8. С. 107–113.Nikulina T. V., Starichenko E. B. Informatization and digitalization of education: concepts, technologies, management. Pedagogical education in Russia, 2018, no. 8, pp. 107–113. (In Russ.)Личность в информационно-инновационном обществе / под ред. В. Н. Стегния. Пермь : Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2015. 448 с.Stegniy V. N. (ed.) Personality in an informationinnovative society. Perm, Perm Nat. Research Polytechn. Univ. Publ., 2015, 448 p. (In Russ.)Baggaley J. Educational distancing // Distance Education. 2020. Vol. 41, iss. 4. P. 582–588.Baggaley J. Educational distancing. Distance Education, 2020, vol. 41, no. 4, pp. 582-588.Bonk C. J. Pandemic ponderings, 30 years to today: synchronous signals, saviors, or survivors? // Distance Education. 2020. Vol. 41, iss. 4. P. 589–599.Bonk C. J. Pandemic ponderings, 30 years to today: synchronous signals, saviors, or survivors? Distance Education, 2020, vol. 41, no. 4, pp. 589–599.Kutluk F. A., Gulmez M. A research about distance education students’ satisfaction with education quality at an accounting program // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2012. Vol. 46. P. 2733–2737.Kutluk F. A., Gulmez M. A research about distance education students’ satisfaction with education quality at an accounting program. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2012, vol. 46, pp. 2733–2737.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.