profedПрофессиональное образование в современном миреProfessional education in the modern world2224-1841FSEP “Publisher SB RAS”10.20913/2618-7515-2021-2-11profed-789Research ArticleФИЛОСОФИЯPHILOSOPHYИнформационно-коммуникативные технологии в образовательном процессеInformation and communication technologies in the educational processЛогутоваМ. А.LogutovaM. A.

кандидат философских наук, доцент кафедры социологии, политологиии психологии

Российская Федерация, 630102, г. Новосибирск, ул. Кирова, 86

Candidate of Philosophy, Associate Professor, Chair of Sociology, Political science and Psychology

86, Kirova Str., Novosibirsk, 630102, Russian Federation

loguter@inbox.ruУрмановаЕ. В.UrmanovaE. V.

аспирант

Российская Федерация, 630102, г. Новосибирск, ул. Кирова, 86

Graduate Student

86, Kirova Str., Novosibirsk, 630102, Russian Federation

l7647805k@yandex.ruСибирский государственный университет телекоммуникаций и информатикиРоссияSiberian State University of Telecommunications and InformaticsRussian Federation202101072021112109117Copyright © Логутова М.А., Урманова Е.В., 20212021Логутова М.А., Урманова Е.В.Logutova M.A., Urmanova E.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/789образованиеобучениемладшие школьникиинтернетинформационная средаучителькомпьютеробразовательные учрежденияeducationtrainingjunior schoolchildrenInternetinformation environmentteachercomputereducational institutionsReferencesГлухова Т. В., Бажанова С. В. ИКТ-компетентность в современном образовании // Интеграция образования. 2013. № 2. С. 130–134.Glukhova T. V., Bazhanova S. V. ICT-competence in modern education. Integration of education, 2013, no. 2, pp. 130–134. (In Russ.)Рысакова П. И. Предмет социологии образования: концепции П. Бурдье // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. 2007.Т. 8, № 27. С. 131–136.Rysakova P. I. The subject of education sociology: concepts by P. Bourdieu. Bulletin of A.I. Herzen Russian State Pedagogical University, 2007, vol. 8, no. 27, pp. 131–136. (In Russ.)Горбунова Е. М. Дюркгейм и современное образование // Социологическое обозрение. 2002. № 4. С. 65–71.Gorbunova E. M. Durkheim and modern education. Sociological Review, 2002, no. 4, pp. 65–71. (In Russ.)Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании. Москва: РАО, 1994. 228 с.Apatova N. V. Information technologies in school education. Moscow, RAO, 1994, 228 p. (In Russ.)Панюкова С. В. Информационные и коммуникационные технологии в личностно ориентированном обучении. Москва: Прогресс, 1998. 226 с.Panyukova S. V. Information and communication technologies in personality-oriented training. Moscow, Pro-press, 1998, 226 p. (In Russ.)Розина И.Н. Педагогическая компьютерноопосредованная коммуникация. Теория и практика. Москва: Логос, 2005. 437 с.Rozina I. N. Pedagogical computer-mediated communication. Theory and practice. Moscow, Logos, 2005, 437 p. (In Russ.)Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании. Москва: РАО, 1994. 228 с.Apatova N. V. Information technologies in school education. Moscow, RAO, 1994, 228 p. (In Russ.)Тищенко В. А. Информационный обмен при использовании инфокоммуникационных технологий в обучении // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2009. № 12. С. 224–232.Tishchenko V. A. Information exchange when using information and communication technologies in training. Proceedings of Southern Federal University. Pedagogical science, 2009, no. 12, pp. 224–232. (In Russ.)Белоусова Л. И., Олефиренко Н. В. Дидактический потенциал цифровых образовательных ресурсов для младших школьников // Образовательные технологии и общество. 2013. Т. 16, № 1. С. 586–598.Belousova L. I., Olefirenko N. V. Didactic potential of digital educational resources for younger students. Educational technologies and society, 2013, vol. 16, no. 1, pp. 586–598. (In Russ.)Брыксина О. Ф. Конструирование урока с использованием средств информационных технологий и образовательных электронных ресурсов // Информатика и образование. 2004. № 5. С. 34–38.Bryksina O. F. Designing a lesson using information technology tools and educational electronic resources. Informatics and education, 2004, no. 5, pp. 34–38. (In Russ.)Ветлугина К. И. Применение компьютерной графики в начальной школе // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 4. URL: https://web.snauka.ru/issues/2017/04/80747 (accessed: 09.03.2020).Vetlugina K. I. Application of computer graphics in primary school. Modern scientific research and innovation, 2017, no. 4. URL: http://web.snauka.ru/issues/2017/04/80747 (accessed 09.03.2020). (In Russ.)Вохминова Л.В., Савченко А.П. Проблемы качества начального образования // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2014. № 5. С. 148–156.Vokhminova L. V., Savchenko A. P. Problems of quality of primary education. Bulletin of the Northern (Arctic) Federal University. Series: Humanities and social sciences, 2014, no. 5, pp. 148–156. (In Russ.)Грибина Г. А., Ермолаева Е. Л., Илюшина Е. С., Федосеева Л. А. Применение инновационных технологий в образовании // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 6. URL: https://web.snauka.ru/issues/2017/06/83913(accessed: 09.03.2020).Gribina G. A., Ermolaeva E. L., Ilyushina E. S., Fedoseeva L. A. Application of innovative technologies in education. Modern scientific research and innovation, 2017, no. 6. URL: http://web.snauka.ru/issues/2017/06/83913/(accessed 09.03.2020). (In Russ.)Карпенко М. Новая парадигма образования XXI века // Высшее образование в России. 2007. № 4. С. 93–98.Karpenko M. New paradigm of education. XXI century. Higher education in Russia, 2007, no. 4, pp. 93–98. (In Russ.)Ковалева И. В. Разработка викторины в режиме живой игры с помощью онлайн-сервиса Quizziz // Современные научные исследования и инновации. 2020. № 1. URL: https://web.snauka.ru/issues/2020/01/91268(accessed: 09.03.2020).Kovaleva I. V. Development of the quiz in the live gamemode using Quizziz online service. Modern research and innovation, 2020, no. 1. URL: http://web.snauka.ru/issues/2020/01/91268 (accessed 09.03.2020). (In Russ.)Логутова М. А., Логутова Е. В. Непрерывное образование: теоретический аспект // Профессиональное образование. 2016. Т. 6, № 2. С. 305–309.Logutova M. A., Logutova E. V. Longlifeeducation: a theoretical aspect. Professional education, 2016, vol. 6, no. 2, pp. 305–309. (In Russ.)Манако А. Ф., Воронкин А. С. ИКТ в образовании: эволюция, конвергенция и инновации // Образовательные технологии и общество. 2014. № 1. С. 487–521.Manako A. F., Voronkin A. S. ICT in education: evolution, convergence and innovation. Educational technologies and society, 2014, no. 1, pp. 487–521. (In Russ.)Трайнев В. А., Теплышев В. Ю., Трайнев И. В. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании. Москва: Дашков и Ко, 2008. 318 с.Trainev V. A., Teplyshev V. Yu., Traynev I. V. New information and communication technologies in education. Moscow, Dashkov & Co., 2008, 318 p. (In Russ.)Binginlas K.A. Barriers to the successful integration of ICT in teaching and learning environments: a review of the literature // Eurasia Journal of Mathematics. Science and Technology Education. 2009. Vol. 5, № 3. Р. 235–245.Binginlas, K. A. Barriers to the successful integration of ICT in teaching and learning environments: a review of the literature. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 2009, vol. 5, no. 3, pp. 235–245. (In Russ.)Jones, Ken. Interactive Learning Events [Текст]: a Guide for Facilitators / K. Jones. – London: Kogan Page; New York: Nickolas Publishing, 1988. 185 p.Jones, Ken. Interactive Learning Events: a Guide for Facilitators / K. Jones. – London: Kogan Page; New York: Nickolas Publishing, 1988. 185 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.