<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">profed</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Профессиональное образование в современном мире</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Professional education in the modern world</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2224-1841</issn><publisher><publisher-name>FSEP “Publisher SB RAS”</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.20913/2618-7515-2020-4-19</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">profed-754</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ПСИХОЛОГИЯ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>PSYCHOLOGY</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>К вопросу о метакогнитивных регуляторах жизнеспособности у студентов вуза</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>On the problem of metacognitive regulators of the university student viability</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Тараканов</surname><given-names>А. В.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Tarakanov</surname><given-names>A. V.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Тараканов Антон Вениаминович – кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой психологии и педагогики</p><p>Российская Федерация, Новосибирск, 630073, пр-т К. Маркса, 20</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Anton V. Tarakanov – Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Psychology and Pedagogy</p><p>20 K. Marx Ave., Novosibirsk, 630073, Russian Federation</p></bio><email xlink:type="simple">avtar_76@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Новосибирский государственный технический университет</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Novosibirsk State Technical University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2020</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>30</day><month>01</month><year>2021</year></pub-date><volume>10</volume><issue>4</issue><fpage>4359</fpage><lpage>4368</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Тараканов А.В., 2021</copyright-statement><copyright-year>2021</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Тараканов А.В.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Tarakanov A.V.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/754">https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/754</self-uri><abstract><p>Статья посвящена анализу феномена жизнеспособности и её метакогнитивных регуляторов, в частности, когнитивных стилей. Жизнеспособность рассмотрена как мультикаузальное явление, интегрирующее в себе различные когнитивные, эмоциональные и личностные аспекты. Анализ, проведенный с привлечением различных методологических подходов: системного, системносетевого, интегративного, структурного, позволил выделить и описать компоненты и факторы жизнеспособности. Приведено сравнение понятий «жизнеспособность» и «жизнестойкость». В основу проведенного эмпирического исследования были заложены модель жизнеспособности Е. А. Рыльской, модель жизнестойкости С. Мадди и типология когнитивных стилей А. Харрисона и Р. Брэмсона. В результате исследования, проведенного на студенческой выборке, были выявлены наиболее и наименее выраженные когнитивные стили, а также их взаимосвязи с параметрами жизнеспособности и жизнестойкости. Так, например, наиболее выраженными оказались стили «аналитик» и «реалист», а наименее выраженным – стиль «синтезатор». В противоположные по знаку плеяды сгруппировались корреляции стилей «идеалист» и «прагматик» с параметрами жизнеспособности и жизнестойкости. Установлено, что наибольшую роль в формировании жизнеспособности играют способности к планированию, прогнозированию, рефлексивному анализу, выступающие в роли её метакогнитивных регуляторов. При этом выраженная прагматическая ориентация в мышлении приводит к снижению жизнеспособности.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article is devoted to the analysis of the phenomenon of vitality and its metacognitive regulators, in particular, cognitive styles. The vitality is considered as a multi-causal phenomenon that integrates various cognitive, emotional and personal aspects. The analysis made it possible to identify and describe the components and factors of viability using various methodological approaches: systemic, system-network, inte grative, structural ones. The study compares the concepts of «vitality and «hardiness». The base of the empirical study are the model of viability by E. A. Rylskaya, model of hardiness by S. Maddy, and typology of cognitive styles by A. Harrison -R. Bramson. The author identifies the most and least pronounced cognitive styles, as well as their relationship with the parameters of vitality and hardiness based on research on a student sample. So, the most pronounced styles are «analyst» and «realist» styles, and the least pronounced – «synthesizer» style. Correlations of the «idealist» and «pragmatist» styles with the parameters of vitality and hardiness are grouped into opposite pleiads. The study reveals that the ability to plan, predict, reflexive analysis, acting as its metacognitive regulators, play the greatest role in the vitality forming. At the same time, a pronounced pragmatic orientation in thinking leads to the vitality decrease.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>жизнеспособность</kwd><kwd>жизнестойкость</kwd><kwd>когнитивные стили</kwd><kwd>системно-сетевой подход</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>vitality</kwd><kwd>hardiness</kwd><kwd>cognitive styles</kwd><kwd>system-network approach</kwd></kwd-group><funding-group><funding-statement xml:lang="ru">Статья подготовлена при поддержке Гранта РФФИ, проект № 19‑013‑00 208</funding-statement><funding-statement xml:lang="en">The article was prepared with the support of the Russian Foundation for Basic Research (RFBR), project grant 19‑013‑00 208</funding-statement></funding-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Махнач А. В., Дикая Л. Г. Междисциплинарные и межсистемные исследования жизнеспособности человека: состояние и перспективы (вместо введения) // Жизнеспособность человека: индивидуальные, профессиональные и социальные аспекты. Москва, 2016. С. 7–28.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Makhnach A. V., Dikaya L. G. Interdisciplinary and intersystem studies of human viability: state and prospects. Human viability: individual, professional and social aspects [ed. A. V. Makhnach, L. G. Dikaya]. Moscow, 2016, pp. 7–28. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Ленинград: Изд-во Ленингр. ун-та, 1968. 343 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ananiev B. G. Man as a subject of knowledge. Leningrad, Leningrad Univ. Publi. House, 1968, 343 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Masten A. S. Ordinary magic: resilience in development. New York: Guilford Press, 2014. 370 p.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Masten A. S. Ordinary magic: Resilience in development. New York, Guilford Press, 2014, 370 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Зеленкова Т. В. О сетевой парадигме в психологии // Методология и история психологии. 2007. Т. 2, вып. 3. С. 18–28.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Zelenkova T. V. On the network paradigm in psychology. Methodology and History of Psychology, 2007, vol. 2, no. 3, pp. 18–28. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Махнач А. В. Жизнеспособность человека и семьи: социально-психологическая парадигма. Москва: Ин-т психологии РАН, 2016. 459 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Makhnach A. V. Viability of man and family: social and psychological paradigm. Moscow, Inst. of Psychology RAS, 2016, 459 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Рыльская Е. А. Жизнеспособность как потенциал целостности человека и его бытия: интегративный подход // Жизнеспособность человека: индивидуальные, профессиональные и социальные аспекты. Москва, 2016. С. 111–126.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Rylskaya E. A. Viability as the potential of the integrity of a person and his existence: an integrative approach. Human vitality: individual, professional and social aspects. Moscow, 2016, pp. 111–126. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Лактионова А. И. Жизнеспособность человека: метакогнитивный подход // Жизнеспособность человека: индивидуальные, профессиональные и социальные аспекты. Москва, 2016. С. 88–110.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Laktionova A. I. Viability as the potential of the integrity of a person and his being: an integrative approach. Human vitality: individual, professional and social aspects. Moscow, 2016, pp. 88–110. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Рыльская Е. А. К вопросу о психологической жизнеспособности человека: концептуальная модель и эмпирический опыт // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2011. Т. 8, № 3. С. 9–38.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Rylskaya E. A. On the problem of a person psychological vitality: a conceptual model and empirical experience. Psychology. Journal of the Higher School of Economics, 2011, vol. 8, no. 3, pp. 9–38. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Рыльская Е. А. Жизнеспособность человека: понятие и концептуальные основы исследования // Сибирский психологический журнал. 2009. № 31. С. 6–12.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Rylskaya E. A. Human vitality: concept and conceptual foundations of research. Siberian Psychological Journal, 2009, no. 31, pp. 6–12. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Maddi S., Khoshaba D. Hardiness and Mental Health // Journal of Personality Assessment. 1994. Vol. 63, № 2. P. 265–274.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Maddi S., Khoshaba D. Hardiness and mental health. Journal of Personality Assessment, 1994, vol. 63, no. 2, pp. 265–274.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Юнг К. Г. Психологические типы. Москва: Унив. кн.: ACT, 1998. 720 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Jung K. G. Psychological types. Moscow, Univ. book, AST, 1998, 720 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Собчик Л. Н. Введение в психологию индивидуальности. Москва: Ин-т прикладной психологии, 1997. 469 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Sobchik L. N. Introduction to the psychology of individuality. Moscow, Inst. of Appl. Psychology, 1997. 469 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Холодная М. А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2‑е изд. Санкт-Петербург: Питер, 2004. 384 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Holodnaya M. A. Cognitive styles. On the nature of the individual mind. 2nd ed. Saint Petersburg, Peter, 2004, 384 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Sternberg R. J. Mental self-government: A theory of intellectual styles and their development // Human Development. 1998. Vol. 31. P. 197–221.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Sternberg R. J. Mental self-government: a theory of intellectual styles and their development. Human Development, 1998, vol. 31, pp. 197–221.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit15"><label>15</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Карпов А. В. Метасистемная организация уровневых структур психики. Москва: Институт психологии РАН, 2004. 504 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Karpov A. V. Metasystemic organization of level structures of the psyche. Moscow, Inst, of Psychology RAS, 2004, 504 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit16"><label>16</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Карпов А. В. О понятии метакогнитивных способностей личности // Психология способностей и одаренности: материалы Всерос. науч.‑практ. конф. (21–22 нояб. 2019 г.). Ярославль, 2019. с. 40–44.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Karpov A. V. On the concept of metacognitive abilities of a person. Psychology of abilities and giftedness: proc. of the All-Russ. sci.‑pract. conf. (Nov. 21–22, 2019). Yaroslavl, 2019, pp. 40–44. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit17"><label>17</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Harrison A. F., Bramson R. M. The art of thinking: strategies for asking questions, making decisions, and solving problems. New York: Berkley Books, 1984. 208 p.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Harrison A. F., Bramson R. M. The art of thinking: strategies for asking questions, making decisions, and solving problems. New York, Berkley Books, 1984, 208 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit18"><label>18</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Liedtke J., Fromhage L. Modelling the evolution of cognitive styles // Evolutionary Biology. 2019. Vol. 19, art. 234. P. 1–10. DOI: https://doi.org/10.1186/s12 862‑019‑1565‑2.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Liedtke J., Fromhage L. Modelling the evolution of cognitive styles. Evolutionary Biology, 2019, vol. 19, art. 234, pp. 1–10. DOI: https://doi.org/10.1186/s12 862‑019‑1565‑2.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit19"><label>19</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Lopez O., Kamargo A. Cognitive style and academic achievement // Educación y Educadores. 2011. Vol. 14, № 1. P. 67–82.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Lopez O., Kamargo A. Cognitive style and academic achievement. Educación y Educadores, 2011, vol. 14, no. 1, pp. 67–82.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit20"><label>20</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ачина А. В. Анализ взаимосвязей между стилями мышления и параметрами решения психодиагностических задач у студентов-психологов и психологов-практиков // Российский психологический журнал. 2012. № 3. С. 65–71.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Achina A. V. Analysis of the relationship between the styles of thinking and the parameters of the solution of psychodiagnostic tasks among student psychologists and practicing psychologists. Russian Psychological Journal, 2012, no. 3, pp. 65–71. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit21"><label>21</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Чиксентмихайи М. Поток: психология оптимального переживания. Изд. 3‑е. Москва: Смысл, 2013. 461 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Chiksentmikhaii M. Stream: the psychology of optimal experience. 3rd ed. Moscow, Smysl, 2013, 461 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit22"><label>22</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Леонтьев Д. А., Рассказова Е. И. Тест жизнестойкости. Москва: Смысл, 2006. 63 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Leontyev D. A., Rasskazova E. I. Test of hardiness. Moscow, Smysl, 2006, 63 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
