profedПрофессиональное образование в современном миреProfessional education in the modern world2224-1841FSEP “Publisher SB RAS”10.20913/2618-7515-2020-4-12profed-747Research ArticleПЕДАГОГИКАPEDAGOGICSТеоретизация качества и технологизация развития личности в спортивно-образовательной средеQuality theorization and personality development technologization in the sport and educational environmentПожаркинД. И.PozharkinD. I.

Пожаркин Дмитрий Иванович – директор

Российская Федерация, 654038, г. Новокузнецк, ул. Климасенко, 16/4

Dmitry I. Pozharkin – Director

16/4 Klimasenko Str., Novokuznetsk, 654 038, Russian Federation

pozharkindi@yandex.ruКазанцеваН. А.KazantsevaN. A.

Казанцева Нелли Алексеевна – заместитель директора

Российская Федерация, 654038, г. Новокузнецк, ул. Климасенко, 16/4

Nelly A. Kazantseva – Deputy Director

16/4 Klimasenko Str., Novokuznetsk, 654 038, Russian Federation

kzntsv-na@yandex.ruКозыреваО. А.KazantsevaO. A.

Козырева Ольга Анатольевна – кандидат педагогических наук, доцент

Российская Федерация, 654 063, ул. Веры Соломиной, 14

Российская Федерация, 654 007, г. Новокузнецк, ул. Кирова, 42

Olga A. Kozyreva – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor

14 Vera Solomina Str., Novokuznetsk, 654 063, Russian Federation

42 Kirov Str., Novokuznetsk, 654 007, Russian Federation

kozireva-oa@yandex.ruДетско-юношеская спортивная школа № 3РоссияChildren and youth sports school number 3Russian FederationСибирский государственный индустриальный университет; Новокузнецкое училище (техникум) олимпийского резерваРоссияSiberian State Industrial University; Novokuznetsk school (technical school) of the Olympic reserveRussian Federation20203001202110442804290Copyright © Пожаркин Д.И., Казанцева Н.А., Козырева О.А., 20212021Пожаркин Д.И., Казанцева Н.А., Козырева О.А.Pozharkin D.I., Kazantseva N.A., Kazantseva O.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/747

В статье определены основы процессов теоретизации качества и технологизации развития личности в спортивно-образовательной среде. Уточнены понятия «теоретизация качества развития личности в спортивно-образовательной среде», «технологизация развития личности в спортивно-образовательной среде» в системе традиционной педагогики и педагогической методологии (широкий, узкий, локальный смыслы), инновационной педагогики и педагогической методологии (адаптивно-продуктивный, репродуктивно-продуктивный, креативно-продуктивный смыслы). Определены основы дуалистического понимания важности создания педагогических условий управления качеством технологизацией развития личности в спортивно-образовательной среде и реализации идей целостности и универсальности в функционировании и управлении спортивно-образовательной средой. Уточнены возможности постановки и решения задач теоретизации качества и технологизации развития личности в спортивно-образовательной среде через выделение функций, принципов, моделей, технологий теоретизации качества и технологизации развития личности в спортивно-образовательной среде, педагогических условий управления качеством технологизации развития личности в спортивно-образовательной среде, теоретизации основ целостности и универсальности в функционировании и управлении спортивно-образовательной средой.

The article defines the foundations for the processes of quality theorization and personality development technologization in the sports and educational environment. It clarifies the concepts of «theorization of quality for personality development in the sport and educational environment», «personality development technologization in the sport and educational environment» in the system of traditional pedagogy and pedagogical methodology (broad, narrow, local meanings), innovative pedagogy and pedagogical methodology (adaptive-productive, reproductive-productive, creative-productive meanings). The authors determine bases of dualistic understanding of the importance to create pedagogical conditions for quality management by personality development technologization in the sport and educational environment and to implement the ideas of integrity and universality in functioning and managing the sport and educational environment. They specify the possibilities to set and solve the problems of quality theorization and personality development technologization in the sport and educational environment through revealing functions, principles, models, technologies of theorizing quality and personality development technologization in the sport and educational environment, pedagogical conditions for quality management, personality development technologization in the sport and educational environment, theorizing the basis of integrity and universality in functioning and managing the sport and educational environment.

теоретизациятехнологизацияспортивно-образовательная средауправлениефункциимоделипринципыпедагогические условияtheorizationtechnologizationsport and educational environmentmanagementfunctionsmodelsprinciplespedagogical conditionsReferencesЧерных С. И. Качество образования: инверсия целей и средств // Педагогический журнал Башкортостана. 2018. № 5. С. 19–25.Chernykh S. I. Education quality: inversion of goals and means. Pedagogical Journal of Bashkortostan, 2018, no. 5, pp. 19–25. (In Russ.)Сергеев Н. К. Теоретико-методологические проблемы непрерывного педагогического образования: к диалектике традиций и инноваций // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2018. № 10. С. 4–9.Sergeev N. K. Theoretical and methodological problems of lifelong pedagogical education: to the dialectics of traditions and innovations. Bulletin of Volgograd State Pedagogical University, 2018, no. 10, pp. 4–9. (In Russ.)Ануфриев С. И., Костюкова Т. А. Модернизация современного российского образования: направления, пути реализации целей и задач // Информация и образование: границы коммуникаций. 2016. № 8. С. 9–14.Anufriev S. I., Kostyukova T. A. Modernization of modern Russian education: directions, ways of achieving goals and objectives. Information and education: Boundaries of Communications, 2016, no. 8, pp. 9–14. (In Russ.)Иванова С. В., Сериков В. В. Стратегия развития образования как предмет междисциплинарного исследования // Педагогика. 2017. № 2. С. 3–12.Ivanova S. V., Serikov V. V. Education development strategy as a subject of interdisciplinary research. Pedagogy, 2017, no. 2, pp. 3–12. (In Russ.)Сериков В. В. К построению целостного образа педагогической реальности // Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. Humanitates. 2016. Т. 2, № 1. С. 201–215.Serikov V. V. Towards the construction of a holistic image of pedagogical reality. Bulletin of Tyumen State University. Humanities research. Humanitates, 2016, vol. 2, no. 1, pp. 201–215. (In Russ.)Сериков В. В. Проблема целостности образовательных систем // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2017. № 3. С. 14–20.Serikov V. V. The problem of the integrity of educational systems. Bulletin of Volgograd State Pedagogical University, 2017, no. 3, pp. 14–20. (In Russ.)Асташова Н. А. Аксиологические основания модернизации современного отечественного образования // Непрерывное образование. 2014. № 3. С. 54–56.Astashova N. A. Axiological foundations of modernization of modern domestic education. Continuous Education, 2014, no. 3, pp. 54–56. (In Russ.)Гурина Р. В. Проблема формирования у студентов ценологических знаний и представлений как составляющих научной картины мира // Ученые записки Забайкальского государственного университета. 2017. Т. 12, № 6. С. 74–79.Gurina R. V. The problem of the formation of students´ coenological knowledge and ideas as components of the scientific picture of the world. Scientific Notes of Transbaikal State University, 2017, vol. 12, no. 6, pp. 74–79. (In Russ.)Леонов Н. И. Внедрение инноваций как фактор возникновения конфликтов в организации: предупреждение и управление // Искусство управлять. 2019. № 1. С. 72–80.Leonov N. I. The introduction of innovations as a factor in the emergence of conflicts in the organization: prevention and management. Art of Management, 2019, no. 1, pp.72–80. (in Russ)Krasnoshchechenko I. P., Serezhnikova R. K., Engalychev V. F., Makarova V. A., Khachikyan E. I., Sinyakina A. V. Conflict resolution skills among flight attendants in high-quality service oriented context // International Journal of Applied Exercise Physiology. 2019. Vol. 8, № 2.1. P. 557–568.Krasnoshchechenko I. P., Serezhnikova R. K., Engalychev V. F., Makarova V. A., Khachikyan E. I., Sinyakina A. V. Conflict resolution skills among flight attendants in high-quality service-oriented context. International Journal of Applied Exercise Physiology, 2019, vol. 8, no. 2.1, pp. 557–568.Леонов Н. И., Казарина Н. Г. Понятие и структура конфликтной компетентности: специфика возрастного этапа // Вестник ИжГТУ имени М. Т. Калашникова. 2014. № 1. С. 155–157.Leonov N. I., Kazarina N. G. The concept and structure of conflict competence: the specificity of the age stage. Bulletin of M. T. Kalashnikov Izhevsk State Technical University, 2014, no. 1, pp. 155–157. (In Russ.)Леонов Н. И. Принципы и подходы в управлении научной и инновационной деятельностью (опыт исследовательского университета) // Высшее образование в России. 2011. № 11. С. 19–28.Leonov N. I. Principles and approaches in the management of scientific and innovative activities (the experience of a research university). Higher Education in Russia, 2011, no. 11, pp. 19–28. (In Russ.)Асташова Н. А. Инновационный подход к преподаванию педагогики как условие подготовки со- временного учителя // Вестник Брянского государственного университета. 2015. № 2. С. 19–22.Astashova N. A. An innovative approach to teaching pedagogy as a condition for training a modern teacher. Bulletin of Bryansk State University, 2015, no. 2, pp. 19–22. (In Russ.)Kostyuk N. V., Panina T. S., Dochkin S. A., Pahomova E. A. Innovation potential of vocational education and training institutions as a basis for high quality professional training // Contemporary Dilemmas: Education, Politics and Values. 2019. Vol. 6, № S3. P. 4.Kostyuk N. V., Panina T. S., Dochkin S. A., Pahomova E. A. Innovation potential of vocational education and training institutions as a basis for high quality professional training. Contemporary Dilemmas: Education, Politics and Values, 2019, vol. 6, no. S3, pp. 4.Осмоловская И. М. Инновационные образовательные практики: дидактический аспект // Новое в психолого-педагогических исследованиях. 2017. № 3. С. 37–46.Osmolovskaya I. M. Innovative educational practices: didactic aspect. New in Psychological and Pedagogical Research, 2017, no. 3, pp. 37–46. (In Russ.)Иванова Е. О., Осмоловская И. М. О проектировании инновационных образовательных практик // Ярославский педагогический вестник. 2019. № 1. С. 8–15.Ivanova E. O., Osmolovskaya I. M. On the design of innovative educational practices. Yaroslavl Pedagogical Bulletin, 2019, no. 1, pp. 8–15. (In Russ.)Иванова Е. О., Осмоловская И. М. Инновационные образовательные практики: понимание, дидактическое описание, классификация // Образование и общество. 2018. № ½. С. 14–19.Ivanova E. O., Osmolovskaya I. M. Innovative educational practices: understanding, didactic description, classification. Education and Society, 2018, no. 1/2, pp. 14–19. (In Russ.)Пурышева Н. С., Гурина Р. В. Управленческие образовательные инновации и их неспрогнозированные последствия // Ученые записки Забайкальского государственного университета. 2015. № 6. С. 66–71.Purysheva N. S., Gurina R. V. Management educational innovations and their unpredictable consequences. Scientific Notes of Trans-Baikal State University, 2015, no. 6, pp. 66–71. (In Russ.)Сериков В. В. Реальные и мнимые инновации: о практической ценности исследований в образовании // Образование и общество. 2018. № 3/4. С. 5–10.Serikov V. V. Real and imaginary innovations: on the practical value of research in education. Education and Society, 2018, no. 3/4, pp. 5–10. (In Russ.)Реан А. А. Инновационная культура в России как фактор повышения конкурентоспособность страны // Экономика и предпринимательство. 2014. № 12–2. С. 45–48.Rean A. A. Innovative culture in Russia as a factor in increasing the country´s competitiveness. Economy and Entrepreneurship, 2014, no. 12–2, pp. 45–48. (In Russ.)Козырева О. А. Теоретизация в педагогике как объект научного поиска и научного исследования // Гуманитарно-педагогическое образование. 2019. Т. 5, № 2. С. 116–123.Kozyreva O. A. Theorization in pedagogy as an object of scientific research and research. Humanitarian and Pedagogical Education, 2019, vol. 5, no. 2, pp. 116–123. (In Russ.)Балицкая Н. В., Козырев Н. А., Козырева О. А. Теоретизация успешности продуктивного становления личности в системе непрерывного образования // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2020. № 3. С.130–142.Balitskaya N. V., Kozyrev N. A., Kozyreva O. A. Theorization of the success of the productive formation of an individual in the system of continuous education. Bulletin of North Caucasus Federal University, 2020, no. 3, pp. 130–142. (In Russ.)Коновалов С. В., Козырев Н. А., Козырева О. А. Теоретико-методологические возможности использования педагогического моделирования в системе педагогического и инженерно-технического образования // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2019. Т. 29, № 1. С. 72–86.Konovalov S. V., Kozyrev N. A., Kozyreva O. A. Theoretical and methodological possibilities of using pedagogical modeling in the system of pedagogical and engineering-technical education. Bulletin of Udmurt University. Philosophy Series. Psychology. Pedagogy, 2019, vol. 29, no. 1, pp. 72–86. (In Russ.)Козырева О. А. Педагогическое моделирование в профессиональной деятельности учителя и научно-педагогического работника // Вестник Мининского университета. 2020. Т. 8, № 2. С. 1.Kozyreva O. A. Pedagogical modeling in the professional activity of a teacher and a scientific-pedagogical worker. Bulletin of Minin University, 2020, vol. 8, no. 2, pp. 1–19. (In Russ.)Гутак О. Я., Козырев Н. А., Козырева О. А. Педагогическое моделирование как метод и технология продуктивно-инновационного решения задач профессионально-педагогической деятельности // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2019. № 5. С.154–162.Gutak O. Ya., Kozyrev N. A., Kozyreva O. A. Pedagogical modeling as a method and technology of productive and innovative solution of problems of professional and pedagogical activity. Bulletin of North Caucasian Federal University, 2019, no. 5, pp. 154–162. (In Russ.)Костюкова Т. А. Информационная поддержка инновационных процессов в образовании // Информация и образование: границы коммуникаций. 2014. № 6. С. 365–366.Kostyukova T. A. Information support of innovative processes in education. Information and Education: Boundaries of Communications, 2014, no. 6, pp. 365–366. (In Russ.)Козырева О. А. Педагогическая поддержка, фасилитация и научное донорство в формировании человеческого капитала // Человеческий капитал как ключевой фактор социально-экономического развития региона: материалы Всерос. науч.‑практ. междисциплинар. конф. (Белгород, 6–7 февраля 2020 г.). Орёл, 2020. Т. 1. С. 243–257.Kozyreva O. A. Pedagogical support, facilitation and scientific donation in the formation of human capital. Human capital as a key factor in the socio-economic development of the region: proc. All-Russ. sci.‑practic. interdisciplinary conf. (Belgorod, Febr. 6–7, 2020). Oryol, 2020, vol. 1, pp. 243–257. (In Russ.)Krasnoshchechenko I. P., Serezhnikova R. K., Kolesov V. I. Formation of the professionalism of the personality of the future teacher in the process of preparation in graduate school // Astra Salvensis. 2018. Т. 6. P. 107–114.Krasnoshchechenko I. P., Serezhnikova R. K., Kolesov V. I. Formation of the professionalism of the personality of the future teacher in the process of preparation in graduate school. Astra Salvensis, 2018, vol. 6, pp. 107–114.Донцов А. И., Донцов Д. А. Научно-методологические основания понимания контекста социализации и социально-психологического развития личности // Школьные технологии. 2018. № 4. С. 10–17.Dontsov A. I., Dontsov D. A. Scientific and methodological foundations for understanding the context of socialization and socio-psychological development of personality. School Technologies, 2018, no. 4, pp. 10–17. (In Russ.)Барышева Т. А., Гогоберидзе А. Г., Савинова Л. Ю. Психология креативности и педагогика творчества в подготовке магистра // Alma mater (Вестник высшей школы). 2020. № 2. С. 49–54.Barysheva T. A., Gogoberidze A. G., Savinova L. Yu. Psychology of creativity and pedagogy of creativity in the preparation of a master. Alma Mater (Bulletin of Higher School), 2020, no. 2, pp. 49–54. (In Russ.)Дэкон В. Н., Гутак О. Я., Черных Т. А. Педагогические основы социализации личности в модели научно-исследовательской деятельности // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2019. № 6. С. 211–218.Dekon V. N., Gutak O. Ya., Chernykh T. A. Pedagogical foundations of personality socialization in the model of research activity. Bulletin of North Caucasus Federal University, 2019, no. 6, pp. 211–218. (In Russ.)Судьина Л. Н., Чигишев Е. А., Калачиков А. И. Возможности выбора и уточнения модели социализации и самореализации личности в системе непрерывного образования // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К. Л. Хетагурова. 2020. № 2. C. 77–85. DOI: 10.29 025/1994‑7720‑2020‑2‑77‑85.Sudyina L. N., Chigishev E. A., Kalachikov A. I. Possibilities of choosing and refining the model of socialization and self-realization of the individual in the system of continuous education. Bulletin of K. L. Khetagurov North Osetia State University, 2020, no. 2, pp. 77–85. DOI: 10.29 025/1994‑7720‑20Бешенков С. А., Миндзаева Э. В., Шутикова М. И. Информационная безопасность в контексте вы- зовов цифрового социума // Человек и образование. 2018. № 2. С. 55–61.‑2‑77‑85. (In Russ.)Гайдамашко И. В. Проблемы личной безопасности // Живая психология. 2014. Т. 1, № 1 (1). С. 76–84.Beshenkov S. A., Mindzaeva E. V., Shutikova M. I. Information security in the context of the challenges of the digital society. Man and Education, 2018, no. 2, pp. 55–61. (In Russ.)Чириков А. Г. Подготовка сотрудников уголовно-исполнительной системы к обеспечению личной безопасности (психолого-педагогическая составляющая): дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. Новокузнецк, 2004. 198 c.Gaidamashko I. V. Personal security problems. Live Psychology, 2014, vol. 1, no. 1, pp. 76–84. (In Russ.)Tkachenko E. V., Manko N. N., Shteinberg V. E. Information age trends: logical-semantic modelling data visualisation in the educational space // The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences. 2017. Vol. 28. P. 563–576.Chirikov A. G. Preparation of employees of the penal system to ensure personal safety (psychological and pedagogical component): dissertation. Novokuznetsk, 2004. 198 p. (In Russ.)Калимуллина О. А., Сироткина О. В. Социально-культурная среда вуза как педагогическая плат- форма процесса формирования культуры здоровья современного студента // Primo aspectu. 2018. № 3. С. 62–67.Tkachenko E. V., Manko N. N., Shteinberg V. E. Information age trends: logical-semantic modeling data visualization in the educational space. The European Proceedings of Social & Behavioral Sciences, 2017, vol. 28, pp. 563–576. DOI: 10.15 405/epsbs.2017.08.66.Козырева О. А., Устаев Р. М. Культура деятельности личности в контексте общепедагогических и профессионально-педагогических возможностей непрерывного образования // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2019. № 3. С.166–179.Kalimullina O. A., Sirotkina O. V. Socio-cultural environment of the university as a pedagogical platform of the process of forming a health culture of a modern student. Primo Aspectu, 2018, no. 3, pp. 62–67. (in Russ)Асташова Н. А., Бондырева С. К., Черкасова К. А. Позитивная образовательная среда как условие качества школьного образования // Мир образования – образование в мире. 2018. № 4. С. 48–58.Kozyreva O. A., Ustaev R. M. The culture of personality activity in the context of general pedagogical and professional-pedagogical opportunities of continuous education. Bulletin of the North Caucasus Federal University, 2019, no. 3, pp. 166–179. (in Russ)Логачева Н. В., Козырев Н. А., Козырева О. А. Проектирование и реализация возможностей повышения качества самореализации и сотрудничества личности в спортивно-образовательной среде // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2019. Т. 24, № 183. С. 91–101. DOI 10.20 310/1810‑0201‑2019‑24‑183‑91‑101.Astashova N. A., Bondyreva S. K., Cherkasova K. A. Positive educational environment as a condition for the quality of school education. World of Education – Education in the World, 2018, no. 4, pp. 48–58. (In Russ.)Пожаркин Д. И., Савичева Е. В., Угольникова О. А. Роль спортивно-образовательной среды ДЮСШ в исследовании, формировании и теоретизации качества развития личности // Образование. Карьера. Общество. 2020. № 1. С. 4–27.Logacheva N. V., Kozyrev N. A., Kozyreva O. A. Design and implementation of opportunities for improving the quality of self-realization and personal cooperation in the sports and educational environment. Bulletin of the Tambov University. Series: Humanities. Tambov, 2019, vol. 24, no. 183, pp. 91–101. DOI: 10.20 310/1810‑0201‑2019‑24‑183‑91‑101. (In Russ.)Чигишев Е. А., Козырев Н. А., Козырева О. А. Модели и методология теоретизации и формирования успешности личности студента училища олимпийского резерва в спорте, науке, образовании // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2019. Т. 29, № 1. С. 226–234. DOI: 10.35 634/2412‑9550‑2019‑29‑2‑226‑234.Pozharkin D. I., Savicheva E. V., Ugolnikova O. A. The role of the sport and educational environment of the CYSS in the study, formation and theorization of the quality of personality development. Education. Career. Society, 2020, no. 1, pp. 24–27. (In Russ.)Леонов Н. И., Ким Д. Т. Организационно-педагогические условия эффективности воспитательной работы в спортивной школе восточных видов единоборств // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2019. Т. 29, № 1. С. 87–93.Chigishev E. A., Kozyrev N. A., Kozyreva O. A. Models and methodology of theorization and formation of the personality success of students of the Olympic Reserve School in sports, science, education. Bulletin of Udmurt University. Philosophy Series. Psychology. Pedagogy, 2019, vol. 29, no. 1, pp. 226–234. DOI: 10.35 634/2412‑9550‑2019‑29‑2‑226‑234. (In Russ.)Козырева О. А. Теоретизация управления качеством организации научно-исследовательской работы сотрудников и студентов училища олимпийского резерва // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2019. № 4. С. 46–50.Leonov N. I., Kim D. T. Organizational and pedagogical conditions for the effectiveness of educational work in a sport school of oriental martial arts. Bulletin of Udmurt University. Philosophy Series. Psychology. Pedagogy, 2019, vol. 29, no. 1, pp. 87–93. (In Russ.)Морин С. В., Гутак О. Я., Козырева О. А. Итоговая аттестация при реализации программ профессиональной переподготовки: требования, модели, результаты (педагогическое образование): учеб. пособие. Москва: РУСАЙНС, 2019. 196 с. ISBN 978‑5‑4365‑3998‑0.Kozyreva O. A. Theorization of quality management in the organization of research work of staff and students of the Olympic Reserve School. Bulletin of Altai State Pedagogical University, 2019, no. 4, pp. 46–50. (In Russ.)Morin S. V., Gutak O. Ya., Kozyreva O. A. Final certification in the implementation of professional retraining programs: requirements, models, results (teacher education): textbook. Moscow, RUSAINS, 2019, 196 p. (In Russ.)Morin S. V., Gutak O. Ya., Kozyreva O. A. Final certification in the implementation of professional retraining programs: requirements, models, results (teacher education): textbook. Moscow, RUSAINS, 2019, 196 p. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.