profedПрофессиональное образование в современном миреProfessional education in the modern world2224-1841FSEP “Publisher SB RAS”profed-704Research ArticleПЕДАГОГИКАPEDAGOGICSО РОЛИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИФилатовВладимир Викторович

доктор физико-математических наук, старший научный сотрудник, ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный технический университет» (НГТУ), кафедра инженерной математики.

filatov@corp.nstu.ruhttps://orcid.org/0000-0003-2267-1916ГобышАльбина Владимировна

кандидат физико-математических наук, ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный технический университет» (НГТУ), кафедра инженерной математики.

agobysh@mail.ruНовосибирский государственный технический университетRussian Federation202015022021104704Copyright © Филатов В.В., Гобыш А.В., 20212021Филатов В.В., Гобыш А.В.Филатов В.В., Гобыш А.В.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/704дистанционное обучениеочное обучениемотивация обучениядополнительное образованиесмешанное обучениеReferencesКонцепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России: Постановление Государственного Комитета РФ по высшему образованию от 31 мая 1995 г. № 6 [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_7426/ca1820d99f2c758e82d835816b28c0a34417dc33/ (дата обращения: 14.09.2020).The concept of creation and development of a unified system of distance education in Russia: Resolution of the State Committee of the Russian Federation for Higher Education dated May 31, 1995. № 6 Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_7426/ca1820d99f2c758e82d835816b28c0a34417dc33/ (accessed: 14.09.2020).Лученкова Е. Б., Носков М. В., Шершнева В. А. Смешанное обучение математике: практика опередила теорию // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2015. №1 (31). С. 54-59.Luchenkova E. B., Noskov M. V., SHershneva V. A. Blended learning of mathematics: practice outstripped theory. Vestnik KGPU im. V.P. Astaf'eva, 2015, no.1 (31), pp. 54-59.Фандей В.А. Теоретико-прагматические основы использования формы смешанного обучения иностранному (английскому) языку в языковом вузе: дис. … канд. пед. наук. Москва, 2012. 214 с.Fandej V.A. Theoretical and pragmatic foundations of using the form of blended learning of a foreign (English) language in a language university: dis. … kand. ped. science. Moscow, 2012. 214 p.O'Flaherty, J., Phillips, G., Karanicolas S. et al. The use of flipped classrooms in higher education: A scoping review. // Internet and Higher Education 25. 2015. P. 85-95.O'Flaherty, J., Phillips, G., Karanicolas S. et al. The use of flipped classrooms in higher education: A scoping review. Internet and Higher Education, 2015, no. 25, pp. 85-95.Downes S. Рersonal and personalized Learning// EMMA Newsletter. 2016. Feb.17. Available at: https://us8.campaign.archive.com/u=17ce08681f559814caf1359d3&id=fa1770e58d&e=-6fb12Downes S. Rersonal and personalized Learning. EMMA Newsletter. 2016. Feb.17. Available at: https://us8.campaign.archive.com/u=17ce08681f559814caf1359d3&id=fa1770e58d&e=-6fb12 (accessed: 14.09.2020)Васильева Ю.С., Родионова Е.В., Чичерина Н.В. Смешанное обучение: модели и реальные практики. // Открытое и дистанционное образование. 2019. №1 (73). С. 22-32.Vasil'eva YU.S., Rodionova E.V., CHicherina N.V. Blended learning: modals and real cases. Open and distance education, 2019, no. 1 (73), pp. 22-32.Логинова А.В. Особенности использования и принципы функционирования педагогической модели «перевернутый класс» //Молодой ученый. 2015. №9. С. 1114-1119.Loginova A. V. Features of use and principles of functioning of the pedagogical model «inverted classroom». Young scientist, 2015, no. 9, pp. 1114-1119.Зубов В.Е. Проблемы и перспективы развития электронного обучения в России // Профессиональное образование в современном мире. 2016. № 6 (4). С. 636-643. https://doi.org/10.15372/PEMW20160409Zubov V.E. Problems and prospects of e-learning in Russia. Professional education in the modern world, 2016, Vol. 6, no. 4. pp. 636–643. DOI: 10.15372/PEMW20160409.McGee P., Reis A. Blended course design: A Synthesis of Best Practies // Journal of Asynchronous Learning Networks. 2012. Vol. 16, Is. 4. P. 7-22.McGee P., Reis A. Blended course design: A Synthesis of Best Practies. Journal of Asynchronous Learning Networks, 2012, Vol. 16, Is. 4. P. 7-22.Tan C., Yue W.-G., Yu Fu Effectiveness of flipped classrooms in nursing education: Systematic review and meta-analyses // Chinese Nursing research. 2017. № 4. P.192-200.Tan C., Yue W.-G., Yu Fu Effectiveness of flipped classrooms in nursing education: Systematic review and meta-analyses. Chinese Nursing research, 2017, no. 4, pp.192-200.Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы высшего образования и соответствующие дополнительные профессиональные программы, в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции на территории РФ: Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 14 марта 2020 г. № 397 [Электронный ресурс]. URL: https://minobrnauki.gov.ru/ru/documents/card/?id_4=1064 (дата обращения: 14.09.2020).On the organization of educational activities in organizations implementing educational programs of higher education and corresponding additional professional programs, in the context of preventing the spread of a new coronavirus infection in the territory of the Russian Federation: Order of the Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation of March 14, 2020. № 397 Available at: https://minobrnauki.gov.ru/ru/documents/card/?id_4=1064 (accessed: 14.09.2020).Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 15.09.2020).Federal Law «On Education in the Russian Federation» 29.12.2012 № 273-FL Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (accessed: 15.09.2020).Блог Председателя Совета Федерации Федерального Собрания РФ Матвиенко В.И. [Электронный ресурс]. URL: http://council.gov.ru/services/discussions/blogs/115583/ (дата обращения: 14.09.2020).Blog of the Chairman of the Council of Federation of the Federal Assembly of the Russian Federation V. I. Matvienko. Available at: http://council.gov.ru/services/discussions/blogs/115583/ (accessed: 14.09.2020).Перечень поручений по итогам совещания о ситуации в системе образования в условиях распространения новой коронавирусной инфекции, 10 июня 2020 г. [Электронный ресурс]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/63502 (дата обращения: 14.09.2020).Perechen' poruchenij po itogam soveshchaniya o situacii v sisteme obrazovaniya v usloviyah rasprostraneniya novoj koronavirusnoj infekcii, 10 iyunya 2020 g. Available at: http://www.kremlin.ru/acts/assignments/orders/63502 (accessed: 14.09.2020).Передача «Диалог» на телеканале «Россия 24» [Электронный ресурс]. URL: https://rossaprimavera.ru/news/b1e54d1c (дата обращения: 14.09.2020).Program «Dialogue» on the TV channel «Russia 24». Available at: https://rossaprimavera.ru/news/b1e54d1c (accessed: 14.09.2020).Мацибора М. Г. Из истории становления заочного образования в России// Вестник Костромского государственного университета. 2007. № 3(13). С. 41-45.Macibora M. G. From the history of the formation of correspondence education in Russia, Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta, 2007, no. 3(13), pp. 41-45.В Минобрнауки оценили работу вузов в условиях дистанционного обучения: РИА Новости [Электронный ресурс]. URL: https://ria.ru/20200320/1568890741.html?rcmd_alg=svd&rcmd_id=1568785514 (дата обращения: 14.09.2020).The Ministry of Education and Science assessed the work of universities in terms of distance learning: RIA News. Available at: https://ria.ru/20200320/1568890741.html?rcmd_alg=svd&rcmd_id=1568785514 (accessed: 14.09.2020).Российский рынок дистанционного обучения: итоги 2018 г., прогноз до 2021 г.: исследования компании NeoAnalytics [Электронный ресурс]. URL: https://marketing.rbc.ru/articles/10886/ (дата обращения: 14.09.2020).Russian distance learning market: results of 2018, forecast until 2021: research by NeoAnalytics. Available at: https://marketing.rbc.ru/articles/10886/ (data obrashcheniya: 14.09.2020).Названы последствия пандемии для российского образования [Электронный ресурс]. URL: ttps://lenta.ru/news/2020/05/28/obrazovanie/ (дата обращения: 14.09.2020).The consequences of the pandemic for Russian education are named. Available at: ttps://lenta.ru/news/2020/05/28/obrazovanie/ (accessed: 14.09.2020).Костюченкова Е. Названы последствия «дистанционки» для российского образования [Электронный ресурс]. URL: https://smolnarod.ru/v_rossii/nazvany-posledstviya-distancionki-dlya-rossijskogo-obrazovaniya/ (дата обращения: 14.09.2020).Kostyuchenkova E. The consequences of «distance learning» for Russian education are named. Available at: https://smolnarod.ru/v_rossii/nazvany-posledstviya-distancionki-dlya-rossijskogo-obrazovaniya/ (accessed: 14.09.2020).Филатов В.В., Гобыш А.В. Реализация профессиональной направленности обучения математическим дисциплинам в техническом вузе // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2020. № 1 (50). С. 227–234. DOI: 10.26456/vtpsyped/2020.1.227.Filatov V.V., Gobysh A.V. Realization of a professional orientation of mathematical teaching at technical university, Vestnik Tverskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika i psihologiya, 2020, no. 1 (50), pp. 227–234. DOI: 10.26456/vtpsyped/2020.1.227.Гобыш А.В. Об опыте организации самостоятельной работы студентов с использованием электронной образовательной среды // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2019. № 3. С. 181–184. DOI: 10.34216/2073-1426-2019-25-3-181-184.Gobysh A.V. Ob opyte organizacii samostoyatel'noj raboty studentov s ispol'zovaniem elektronnoj obrazovatel'noj sredy. Vestnik of Kostroma state university. Series: Pedagogy. Psychology. Sociokinetics , 2019, no. 3, pp. 181–184. DOI: 10.34216/2073-1426-2019-25-3-181-184.Красько С.А., Сергеева Л.Г., Михайлова Н.Н. Применение дистанционного обучения в технических университетах //Высшее образование в России. 2018. № 6 (27). С. 135-139Kras'ko S.A., Sergeeva L.G., Mihajlova N.N. Application of Distance Learning at Technical Universities. Higher Education in Russia, 2018, no. 6 (27), pp. 135-139.Цифровизация образования в России и мире. [Электронный ресурс]. URL: https://akvobr.ru/cifrovizaciya_obrazovaniya_v_rossii_i_mire.html (дата обращения: 14.09.2020).Cifrovizaciya obrazovaniya v Rossii i mire. Available at: https://akvobr.ru/cifrovizaciya_obrazovaniya_v_rossii_i_mire.html (accessed: 14.09.2020).Матрусова А. Это беспощадный псевдоофлайн. Какие мифы об образовании разрушила самоизоляция. [Электронный ресурс]. URL: https://www.pravmir.ru/eto-besposhhadnyj-psevdooflajn-kakie-mify-ob-obrazovanii-razrushila-samoizolyacziya/ (дата обращения: 14.09.2020).Matrusova A. This is a merciless pseudo-offline. What myths about education self-isolation destroyed. Available at: https://www.pravmir.ru/eto-besposhhadnyj-psevdooflajn-kakie-mify-ob-obrazovanii-razrushila-samoizolyacziya/ (accessed: 14.09.2020).Andreev, V. V., Gorbunov, V. I., Evdokimova, O. K., Rimondi G. Transdisciplinary approach to improving study motivation among university students of engineering specialties // Education and Self Development. Volume 15, № 1. 2020. P. 21-37. DOI: 10.26907/esd15.1.03Andreev V. V., Gorbunov V. I., Evdokimova O. K., Rimondi G. Transdisciplinary approach to improving study motivation among university students of engineering specialties. Education and Self Development, 2020, no. 1 (15), pp. 21-37. DOI: 10.26907/esd15.1.03Гобыш А.В. Об особенностях встраивания онлайн-курсов по дисциплине «Математический анализ» в учебный процесс вуза // Преподаватель XXI век. 2019. № 4, ч. 1. С. 119–131.Gobysh A.V. On special aspects of online mathematical analysis courses integration into a university educational process. Prepodavatel XXI vek, 2019, no. 4(1), pp. 119–131.Семенова Т.В., Вилкова К.А.Типы интеграции массовых открытых онлайн-курсов в учебный процесс университетов //Университетское управление: практика и анализ. 2017. № 6 (21). С. 114-126.Semenova T.V., Vilkova K.A. Types MOOC integration into universities’ educational process. University Management: Practice and Analysis, 2017, no. 6 (21), pp. 114-126.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.