Кязимов Карл Гасанович – доктор педагогических наук, лауреат премии Президента РФ в области образования, профессор
Москва, ул. Лобачевского, д. 90
Karl G. Kazimov – Doctor of pedagogical sciences, laureate of the Award of the President of the Russian Federation in the field of education, Professor
d. 90, Lobachevskogo str.
В статье рассмотрены понятие, сущность, структура и функции цифровой образовательной среды (ЦОС), которая может способствовать формированию у молодых специалистов не только профессиональных и общекультурных компетенций, но и компетенций использования цифровых образовательных технологий. Показано, что ЦОС учреждений профессионального образования (УПО) – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения основных задач учебно-воспитательного процесса. Предлагается создание в УПО и в системе внутрифирменного обучения персонала цифровой электронной образовательной среды, материально-техническое оснащение УПО и организаций, создание в них цифровой библиотеки, учебных лабораторий, а по техническим профессиям и специальностям – производственных лабораторий и мастерских. Обосновывается необходимость применения в УПО цифровых образовательных технологий. В статье утверждается, что сущность цифровых технологий в образовании – это комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих обработку, передачу и отображение информации, направленных на повышение эффективности учебного процесса. Использование современных цифровых образовательных технологий в УПО приведет к достижению качественно новых образовательных результатов, ускорит процесс управленческой деятельности и повысит ее эффективность. Изложены условиям реализации образовательных программ в ЦОС. Цифровая электронная образовательная среда должна оснащаться электронными учебными пособиями, презентациями по различным дисциплинам. Изложены примеры реализации цифровых технологий и рекомендации по применению в УПО цифровых образовательных технологий.
The article deals with the concept, essence, structure and functions of the digital educational environment (DEE), which can contribute to forming in young professionals not only professional and cultural competencies, but also the competencies for the use of digital educational technologies. It is shown that the DEE of vocational education institutions (VEI) is an open set of information systems designed to provide the main tasks of the educational process. We propose to create in VEI and in the system of in-house personnel training the digital electronic educational environment, material and technical equipment, a digital library, training laboratories, and for technical professions and specialties – production laboratories and workshops. The necessity of application of digital educational technologies in VEI is substantiated. The article argues that the essence of digital technologies in education is a set of techniques, methods and means to ensure the processing, transmission and display of information aimed at improving the efficiency of the educational process. The use of modern digital educational technologies in VEI will lead to the achievement of qualitatively new educational results, accelerate the process of managerial activity and increase its efficiency. The conditions of educational programs implementation in DEE are stated. Digital electronic educational environment should be equipped with electronic textbooks, manuals, presentations on various disciplines. The article gives examples of digital technologies implementation and recommendations for the use of digital educational technologies in the VEI.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.