profedПрофессиональное образование в современном миреProfessional education in the modern world2224-1841FSEP “Publisher SB RAS”10.15372/PEMW20200112profed-653Research ArticleФИЛОСОФИЯPHILOSOPHYОтражение военной тематики в образовательном цифровом пространствеReflection of military subjects in the educational digital spaceМаксимовС. В.MaksimovS. V.

Максимов Сергей Владимирович – доктор философских наук, кандидат исторических наук, профессор кафедры глобалистики и геополитики

Красноярск, 660041, пр. Свободный, 82а

Sergey V. Maksimov – doctor of Philosophy, сandidate Historical Sciences, professor at the Department of Global Studies and Geopolitics 

82а, Svobodny Ave., 660041 Krasnoyarsk

marxserge@mail.ruСибирский федеральный университетРоссияSiberian Federal UniversityRussian Federation20203003202010134903498Copyright © Максимов С.В., 20202020Максимов С.В.Maksimov S.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/653

В статье раскрываются основные направления развития образовательной системы в условиях господства новейших информационных технологий. Основные тенденции новой гносеологической стратегии автор исследует на примере освещения военной тематики в учебных пособиях. Цифровые технологии позволяют более оперативно влиять на мировоззрение подрастающего поколения. В конечном счете, при помощи современных информационных технологий формируется виртуальное пространство, где теряется объективная реальность. На это нацелены также электронные игры, которые довольно часто в неприглядном виде показывают российскую армию и ее героических представителей. В статье показано, что героические страницы военного прошлого и настоящего находится под сильнейшим давлением современных информационных технологий. Нивелируются традиционные ценности, когда защитник Отечества всегда занимал особо почетное место в учебной литературе. Ставятся под сомнение подвиги наших соотечественников в годы мировых войн, а также заслуги полководцев в освобождении не только нашей страны, но и многих народов мира. Принижается роль конструкторов в создании лучших образцов оружия. В процессе информационной войны, где противники России часто имеют технологические преимущества, зарубежные СМИ пытаются поставить на одну плоскость нацистских преступников и отечественных военачальников. Автор показывает, что процессы цифровизации создают основу для формирования единого образовательного пространства, которое не призвано формировать объективную картину исторического прошлого и настоящего. Раскрываются основные направления развития образовательной сферы, обусловленные появлением новых форм коммуникации в среде обучающихся. Автор доказывает, что расширение образовательной среды посредством появления новых методик обусловлено возможностью цифровизации значительной части обучающего материала. В статье показаны проблемные последствия цифровизации образования, когда достоверность приносится в жертву оперативности. Автор рассматривает конкретные примеры противодействия современным цифровым технологиям, которые призваны сохранить историческую память и связи между поколениями.

The article reveals the main areas of development of the education system under the domination of the latest information technologies. The author explores the main trends of the new gnoseological strategy through the example of the coverage of military subjects in textbooks. Digital technologies allow us to influence the worldview of the younger generation more quickly. Ultimately, modern information technologies create virtual space where the objective reality is lost. This is also the aim of electronic games, which quite often show the Russian army and its heroic representatives unsightly. The article shows that the heroic pages of the military past and present are under the strongest pressure of modern information technologies. Traditional values are leveled when the defender of the Fatherland has always occupied a particularly honorable place in the educational literature. Our compatriots» heroic feats during the world wars, as well as the military commanders» contribution to the liberation of our country, as well as many nations of the world, are being questioned. The role of designers in the creation of the best weapons is belittled. In the process of information warfare, where Russia’s opponents often have technological advantages, foreign media are trying to equate nazi criminals with domestic military commanders. The author shows that the processes of digitalization create the basis for the formation of a single educational space, which is not tasked to form an objective picture of the historical past and present. The main areas of educational development, caused by the emergence of new forms of communication among students, are revealed. The author proves that the expansion of the educational environment through the emergence of new techniques is due to the possibility of digitalizing a large part of the teaching material. The article shows the problematic consequences of digitization of education, when authenticity is sacrificed to speed. The author examines specific examples of opposition to modern digital technologies, which are designed to preserve historical memory and intergenerational connections.

новейшие информационные технологииобразовательная средацифровизацияобразовательное пространствоинформационное обществоthe latest information technologieseducational environmentdigitalizationeducational spaceinformation societyReferencesЕльчанинов В.А., Панарин В.И., Паршиков В.А. Антропосоциальное исследование как научная и образовательная проблема в условиях информатизации и цифровизации // Профессиональное образование в современном мире. 2019. Т. 9. № 1. С. 2451–2463.Yelchaninov V.A., Panarin V.I., Parshikov V.A. Anthroposocial research as a scientific and educational problem in the context of information and digitalization. Professional education in the modern world, 2019, vol. 9, no. 1, pp. 2451–2463.Колин К.К. Информационная глобализация общества и гуманитарная революция // Глобализация: синергетический подход. М.: Изд-во РАГС, 2002. С. 323–334.Colin C.K. Information Globalization of Society and the Humanitarian Revolution. Globalization: A Synergistic Approach. Moscow, The RAGS Publ., 2002, pp. 323–334.Павлова Е.В. Опыт создания и использования информационно-образовательной среды в Гимназии // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве: сборник научных статей. СПб.: Изд-во Лема, 2014. С. 241–247.Pavlova E.V. Experience of creating and using the information and educational environment in the Gymnasium. New educational strategies in the modern information space: A collection of scientific articles, St. Petersburg, Ed-Vo Lema Publ., 2014, pp. 241–247.Федотов Б.В. Восприятие студентами событий отечественной истории как проблема преподавания гуманитарных дисциплин // Профессиональное образование в современном мире. 2018. Т. 8. № 3. С. 2079–2089.Fedotov B.V. Students» perception of the events of national history as a problem of teaching humanities. Professional education in the modern world, 2018, vol. 8, no. 3, pp. 2079–2089.Колин К.К. Философские проблемы информатики. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 264 с.Colin C.K. Philosophical Computer Science Problems. Moscow, BINOM Publ., Knowledge Lab Publ., 2010, 264 p.Кондратьев В.М. Истоки проблем управления российским образованием // Профессиональное образование в современном мире. 2018. Т. 8. № 3. С. 2043–2047.Kondratiev V.M. Origins of problems of management of Russian education. Vocational education in the modern world, 2018, vol. 8, no. 3, pp. 2043–2047.Ракитов А.И. Новый подход к взаимосвязи истории, информации и культуры: пример России // Вопросы философии. 1994. № 4. С. 14–34.Rakitov A.I. A New approach to the relationship of history, information and culture: the example of Russia. Issues of philosophy, 1994, no. 4, pp. 14–34.Субетто А.И. Опережающее развитие человека, качества общественных педагогических систем и качества общественного интеллекта –социалистический императив. М.: Исслед. Центр управления качеством подготовки специалистов, 1990. 84 с.Subetto A.I. The rapid development of man, the quality of social pedagogical systems and the quality of public intelligence – a socialist imperative. Moscow, Investigation. Center for The Management of Professional Excellence Publ., 1990, 84 p.Прусаков И.Б. Приживётся ли электронный имплант в теле российского образования? [Электронный ресурс]. http://www.ifmo.ru/conferens/329/conf_329.htm#ixzz36r9AUXHf (дата обращения: 12.10.2019)Prusakov I.B. Will an electronic implant take root in the body of a Russian entity? Available at: http://www.ifmo.ru/conferens /329/conf_329.htm#ixzz36r9AUXHf (accessed: 12.10.2019)Абрамова М.А., Троцкая А.И. Интеграция образования, науки и бизнеса как детерминанты развития общества // Профессиональное образование в современном мире. 2018. Т. 8. № 3. С. 2011–2017.Abramova M.A., Trotsky A.I. Integration of education, science and business as determinants of society development. Professional education in the modern world, 2018, vol. 8, no. 3, pp. 2011–2017.Бережнова Л.Н., Сидорина Т.В., Зотов А.А., Тарасов Д.Ю. Педагогические условия эффективного применения проектной деятельности в воспитательно-образовательной среде военного вуза // Профессиональное образование в современном мире. 2018. Т. 8. № 3. С. 2047–2053.Berezhnova L.N., Sidorina T.V., Sotov A.A., Tarasov D.Y. Educational conditions of effective application of project activities in the educational and educational environment of the military university. Professional education in the modern world, 2018, vol. 8, no. 3, pp. 2047–2053.Григоренко Д.Е. Адекватность концепции управления обществом его культуры и цивилизации. Красноярск, 2007. 158 с.Grigorenko D.E. Adequacy of the concept of the management of the society of its culture and civilization. Krasnoyarsk, 2007. 158 p.Глинчикова А.Г. Социальное значение русского раскола // Вопросы философии. 2008. № 6. С. 14–19.Glinchikova A.G. Social significance of Russian schism. Philosophy issues, 2008, no. 6, pp. 14–19.Шупер В.А. Россия в глобализированном мире: альтернативы развития // Вопросы философии. 2008. № 12. С. 3–21.Shuper V.A. Russia in a globalized world: alternatives to development. Issues of philosophy, 2008, no. 12, pp. 3–21.Кантор В.К. Между произволом и свободой. К вопросу о русской ментальности. М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2007. 272 с.Cantor V.K. Between arbitrariness and freedom. To the question of the Russian mentality. Moscow, Russian Political Encyclopedia (ROSSPEN) Publ., 2007, 272 p.Урсул А.Д., Урсул Т.А. Мегатренды эволюции образования третьего тысячелетия // Образ человека будущего: Кого и Как воспитывать в подрастающих поколениях: коллективная монография / под редакцией О.А. Базалука. Киев, 2013. С. 39–95.Ursul A.D., Ursul T.A. Megatrends of the evolution of the formation of the third millennium. The image of the man of the future: Who and How to educate in the younger generations. Edited by O.A. Bazaluka. Kiev, 2013, pp. 39–95.Григоренко Д.Е. Русский социализм как концепция управления обществом: монография. Красноярск: Типография ИП Суховольской Ю.П., 2010. 198 с.Grigorenko D.E. Russian socialism as a concept of the management of society: monograph. Krasnoyarsk, Printing By Sukhovolskaya Y.P., 2010, 198 p.Черных С.И. Изменение образовательного пространства в информационную эпоху: социально-философский анализ: автореферат дис…. доктора философских наук: 09.00.11. Новосибирск, 2012. 28 с.Chernykh S.I. Changing the educational space in the information age: socio-philosophical analysis. Novosibirsk, 2012. 28 p.Яценко М.П. Глобализация как форма организации исторического процесса // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2009. № 111. С. 104–109.Yatsenko M.P. Globalization as a form of organizing the historical process. Izvestia of the Russian State Teachers» University. A.I. Herzen, 2009, no. 111, scientific journal, pp. 104–109.Кудашов В.И., Черных С.И., Яценко М.П., Рахинский Д.В. Влияние информационных технологий на формирование нравственных основ глобализационного образования // Профессиональное образование в современном мире. 2016. Т. 6. № 4. С. 583–592.Kudashov V.I., Chernykh S.I., Yatsenko M.P., Rakhinsky D.V. Influence of information technology on the formation of moral globalization of basic education. Professional education in the modern world, 2016, vol. 6, no. 4, pp. 583–592.Дик В.П., Ушакова Е.В., Майер Б.О., Наливайко Н.В., Паршиков В.И. Социологическое знание, разнообразие концептуальных моделей общества и современного образования // Профессиональное образование в современном мире. 2013. № 3 (10). С. 33–39.Dick V.P., Ushakova E.V., Mayer B.O., Nalivaiko N.V., Parshikov V.I. Sociological knowledge, a variety of conceptual models of society and modern education. Professional education in the modern world, 2013, no. 3 (10), pp. 33–39.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.