<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">profed</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Профессиональное образование в современном мире</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Professional education in the modern world</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2224-1841</issn><publisher><publisher-name>FSEP “Publisher SB RAS”</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">profed-60</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>РАЗДЕЛ III. УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССАМИ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Интеллектуально-творческий потенциал человека как стабилизирующий фактор развития современной России</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Knowledge and creative potential of a person as a stabilizing factor of modern Russia development</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Волынкина</surname><given-names>Наталия Валериевна</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Volynkina</surname><given-names>Nataliya V.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">Volynkina_n@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А Гагарина»</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Air Force Military Studyng Scientific Center «Air Force Academy named after professor N. E. Zhukovsky and Yu. A. Gagarin»</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2014</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>05</day><month>10</month><year>2016</year></pub-date><issue>3</issue><fpage>96</fpage><lpage>102</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Волынкина Н.В., 2016</copyright-statement><copyright-year>2016</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Волынкина Н.В.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Volynkina N.V.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/60">https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/60</self-uri><abstract><p>В статье раскрывается роль интеллектуально-творческого потенциала человека в решении актуальных проблем, связанных с интеллектуализацией экономики XXI в., необходимостью обеспечения научно-технологического лидерства страны, сохранением и укреплением среднего класса как приоритетной задачи государства, а также необходимостью актуализации «духовной занятости» молодых людей. Выявлена взаимосвязь активизации интеллектуально-творческого потенциала человека и развития системы «знания - технология». В условиях формирования экономики, основанной на знаниях, выдвигаются принципиально новые требования к качеству человеческих ресурсов с целью обеспечения национальной безопасности и научно-технологического лидерства России. Такой подход обусловлен, прежде всего, обострением международной конкуренции в высокотехнологичной военной и современной информационно-технологической сфере и ведет к необходимости создания оптимальных условий для развития среднего класса, реализации творческого потенциала его представителя. По результатам исследования сделан вывод о том, что данная тенденция способствует формированию духовной занятости творческой личности, выстраиванию ее жизненной стратегии, повышению качества жизни во всех аспектах, а интеллектуальная творческая активность выступает в качестве стабилизирующего фактора развития страны в целом.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article deals with the role of knowledge and creative potential of a person in solving urgent problems related to intellectualization of economy in the XXI century, necessity to provide academic and technological leadership of the country, saving and strengthening the middle class as a priority task of the government, necessity of the youth ‘spiritual occupation’. The paper reveals relation between active knowledge and creative human potential and system development “knowledge-technology”. The author suggests new requirements to the quality of human resources in order to provide national security and academic and technological leadership in Russia in contexts of economy based on the knowledge. This approach is caused by aggravation of international competition in high-tech defense industry and modern information technological area; it leads to necessity to found efficient conditions for missle-class development and fulfillment of its representatives. The research makes conclusion that this tendency contributes to spiritual personal occupation, making its life strategy, improving of the population life quality and intellectual creative work is a stabilizing factor of country development.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>интеллектуально-творческий потенциал</kwd><kwd>стабилизирующий фактор</kwd><kwd>интеллектуализация экономики</kwd><kwd>научно-технологический прогресс</kwd><kwd>средний класс</kwd><kwd>intellectual and creative potential</kwd><kwd>stabilizing factor</kwd><kwd>intellectualization of economy</kwd><kwd>scientific and technological progress</kwd><kwd>middle class</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе. Парадоксы наследия, векторы развития. - М.: Эгвес, 2000. - 354 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе. Парадоксы наследия, векторы развития. - М.: Эгвес, 2000. - 354 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Елисеев Ю. С. Инновационный императив // Вестник Национального комитета «Интеллектуальные ресурсы России». - 2004. - № 2. - С. 56-60.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Елисеев Ю. С. Инновационный императив // Вестник Национального комитета «Интеллектуальные ресурсы России». - 2004. - № 2. - С. 56-60.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Волынкина Н. В. Инфолингвистическая система развития интеллектуально-творческих способностей учащейся молодежи в высшей школе: автореф. дис.. д-ра пед. наук. - Елец, 2012. - 42 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Волынкина Н. В. Инфолингвистическая система развития интеллектуально-творческих способностей учащейся молодежи в высшей школе: автореф. дис.. д-ра пед. наук. - Елец, 2012. - 42 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Кинелев В. Г. Образование и цивилизация // Высшее образование в России. - 1996. - № 3. - С. 4-6.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Кинелев В. Г. Образование и цивилизация // Высшее образование в России. - 1996. - № 3. - С. 4-6.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гонтмахер Е. Ш. Социальные проблемы России и альтернативные пути их решения // Вопр. экономики. - 2008. - № 2. - С. 61-72.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Гонтмахер Е. Ш. Социальные проблемы России и альтернативные пути их решения // Вопр. экономики. - 2008. - № 2. - С. 61-72.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Турчин П. В., Пейрос И. И. Путь из третьего мира. - [Электронный ресурс]. - URL: http: // www. tusur. Ru /ru / news /edu _ news. html? path=2008/11/2008-11-18.html (дата обращения: 18.10.2013).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Турчин П. В., Пейрос И. И. Путь из третьего мира. - [Электронный ресурс]. - URL: http: // www. tusur. Ru /ru / news /edu _ news. html? path=2008/11/2008-11-18.html (дата обращения: 18.10.2013).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Скрыпник В. И. Российская национальная идея целостного гармонического общества // Школа духовности. - 1999. - № 4. - С. 23-31.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Скрыпник В. И. Российская национальная идея целостного гармонического общества // Школа духовности. - 1999. - № 4. - С. 23-31.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Winnicot D. W. Winnicott on the Child. - Cambridge MA, 2002. - 638 p.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Winnicot D. W. Winnicott on the Child. - Cambridge MA, 2002. - 638 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
