Яценко Михаил Петрович – доктор философских наук, профессор, профессор кафедры глобалистики и геополитики
Красноярск, 660041, пр. Свободный, 79
Mikhail P. Iatsenko – Doctor of Philosophic Sc., Professor at the Chair of Global Studies and Geopolitics
79 Svobodny Av., 660041 Krasnoyarsk ция
Боярский Максим Анатольевич – аспирант кафедры глобалистики и геополитики
Красноярск
Maxim A. Boyarskiy – PhD-student at the Chair of Globalization and Geopolitics
Krasnoyarsk
В статье раскрываются основные направления решения проблем, связанных с особенностями изучения национальных особенностей государства в период социального кризиса. Акцентируется внимание на необходимости выработки принципиально новой методологии, без чего подобный процесс познания будет неполноценным. Рассматривается ведущая концепция, характеризующая наше гуманитарное образование. Кроме того, обращается внимание на необходимость использования педагогического опыта, который зарекомендовал себя в истории образовательной системы России. Анализируются ведущие концепции происхождения государства и общества, а также особенности их функционирования в различные исторические периоды. Показаны основные традиции, которые позволили подрастающему поколению формировать гармоничное социокультурное мировоззрение, где роль государственных структур адекватно освещена. Особое внимание уделяется анализу основных преобразований, которые несут в себе глобализационные процессы, нивелирующие идентичность отдельных социумов. Отдельно в статье анализируется мондиализм как одна из господствующих концепций, сопровождающих современную глобализацию. Авторы утверждают, что многие проблемы современности обусловлены неопределенностью аксиологических ориентиров, что характеризует образовательную систему не только России, но и всего мира. Отмечается, что неспособность решать социально-экономические проблемы современного российского государства актуализирует проблему разработки нового гуманитарного образования, которое в максимальной степени учитывало бы особенности нашей истории и современного бытия; для адекватного исследования сущности и роли государства в современном мире важно возродить уникальные теоретические труды российских мыслителей прошлого.
The article explores the main directions for solving problems related to the study of the national characteristics of the State in a period of social crisis. The authors focus on the need to develop fundamentally new methodology, without which such a learning process is defective. In this connection, the authors highlighted the leading concept of characterizing our liberal education. They also draw attention to the need to use pedagogic experience, which proved itself in the history of the educational system in Russia. The article analyzes the leading concept of the origin of the State and society, as well as features of their functioning in different historical periods. The paper shows the main traditions that allowed young people to form a harmonious socio-cultural outlook, where the role of State structures covered adequately. Particular attention is paid to the analysis of major transformation, which bears the globalization processes and has identity of individual societies. The authors analyze mondialism as one of the dominant concepts, accompanying modern globalization. The authors argue that many problems are caused by the uncertainty of the axiological orientation that characterizes the educational system not only to Russia but also the entire world. Failure to address socio-economic problems of the modern Russian State increasingly actualizes the problem a new humanitarian education, which would take into account to the maximum extent of our history and features of modern life. The authors make case that it is important to revive unique theoretical works of Russian thinkers of the past in order to study the nature and role of the State in the world.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.