profedПрофессиональное образование в современном миреProfessional education in the modern world2224-1841FSEP “Publisher SB RAS”10.15372/PEMW20180108profed-422Research ArticleФИЛОСОФИЯPHILOSOPHYАКТИВИЗАЦИЯ ПРОЦЕССОВ ИНТЕГРАЦИИ БИЗНЕСА И ОБРАЗОВАНИЯACTIVATION OF THE PROCESSES OF BUSINESS AND EDUCATION INTEGRATIONФедотоваТ. А.FedotovaT. A.

Федотова Татьяна Анатольевна – кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры экономики и управления национальным хозяйством; e-mail: cdep@dnu.dp.ua

49010, Днепр, пр. Гагарина, 72

Tatiana А. Fedotova – Candidate of Economics, Associate Professor at the Chair of Economics and Management at Dnepr National University named after O. Honchar; e-mail: cdep@dnu.dp.ua

72 Gagarin Av., 49010, Dnepr

feduy@ukr.netДнепровский национальный университет им. О. ГончараУкраинаDnepr National University named after O. HoncharUkraine201817042018811618–1623Copyright © Федотова Т.А., 20182018Федотова Т.А.Fedotova T.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/422

Проанализированы основные аспекты сближения академической учебы и профессиональной деятельности. Определены основные формы сотрудничества с целью повышения уровня профессиональной подготовки выпускников, сокращения времени на производственную адаптацию, внедрения в учебные заведения. Аккумулирован опыт зарубежных стран, имеющих эффективные формы практического взаимодействия вуза с предприятиями, для решения проблем интеграции образованияибизнеса. Проанализировано государственно-частное партнерство как одно из эффективных направлений в системе бизнес-образования, его составляющие и основные подходы к организации.

The author analyzes the main aspects ofrapprochement of academic studies and professional activities. The paper defines the main forms of cooperation used in order to improve the level of professional training of graduates, reduce the time for production adaptation, and to introduce them into educational institutions. The article accumulates the experience of foreign countries that have effective forms of practical interaction of the university with enterprises for solving the problems of integration between education and business. The author considers state-private partner-ship as one of the effective directions in the system of business education and analyzes its components and the main approaches to the organization.

вузобразованиебизнесинтеграциятрудоустройствостажировкагосударственно-частное партнерствоuniversityeducationbusinessintegrationemploymentinternshipstate and private part-nershipReferencesДаньків Й., Попович М., Волошина Ю. Співпраця університетів і підприємств на сучасному етапі розвитку соціально-економічних відносин України // Науковий вісник Ужгородського університету. 2013. № 4. С. 81–84.Dankіv J. [Cooperation between universities and enterprises in concern of social and economic development of Ukraine]. Bulletin of Uzhgorod University, 2013, no. 4, pp. 81–84. (In Ukraine)Натрошвілі С. Ефективна інтеграція бізнесу, науки й освіти як умова зростання вартості компаній у постіндустріальній економіці // Проблеми науки. 2012. № 1. С. 3–4.Natroshvіlі S. [Efficient integration of business, science and education as a reason of company efficiency in post-industrial economy]. Scientific problems, 2012, no. 1, pp. 3–4. (In Ukraine)Мачуліна І. Форми мережевої інтеграції науки, освіти і бізнесу // Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства. 2014. № 20. С. 123–127.Machulіna І. [Forms of net integration among science, education and business]. Methodology, theory and practice of social analysis of modern society, 2014, no. 20. pp. 123–127. (In Ukraine)Коваль К.О., Іванчук Я.В. Міжнародні моделі інтеграції освіти, науки і бізнесу // Вісник Вінницького політехнічного інституту. 2017. № 4. С. 93–99.Koval K.O., Ivanchuk Ia. V. [International models of integration among education, science and business]. Bulletin of Vinnitsa Polytechnic Institute, 2017, no. 4, pp. 93–99. (In Ukraine)Fedotova T.A., Martynenko D.A., Savran D.S. Sustainable economic development of the regions in the aspect of the optimization of human resources potential // Sustainable economic development of regions: Monograph / ed. by M. Jovanović. Vienna: East West Association for Advances Studies and Higher Education GmbH, 2014. Р. 131–142.Fedotova T.A., Martynenko D.A., Savran D.S. Sustainable economic development of the regions in the aspect of the optimization of human resources potential. Sustainable economic development of regions: Monograph. Ed. by M. Jovanović. Vienna: East West Association for Advances Studies and Higher Education GmbH, 2014, pp. 131–142. (In English)Нямещук Г. Ефективність діяльності вищих навчальних закладів у стратегічному партнерстві з бізнесом // Стратегія економічного розвитку України. 2013. № 33. С. 265–270.Niameshchuk G. [Effective activity of higher educational institutions in strategic partnership with business]. Strategy of economic development of Ukraine, 2013, no. 33, pp. 265–270. (In Ukraine)Плисенко Г.П. Економічні та іміджеві механізми забезпечення інтеграційної взаємодії в сфері бізнесу та вищої освіти // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. 2016. № 19. С. 36–39.Plisenko G.P. [Economic and image mechanisms of integration cooperation in the sphere of business and higher education]. Bulletin of International Humanitarian University, 2016, no. 19, pp. 36–39. (In Ukraine)Belcher R. Greater involvement and interaction between industry and higher education / A Position Paper prepared for the Business / Higher Eduction Round Table by Joe Fischer, Rod Belcher, Trevor Cairney, Brian English, Sandra Harding. Melbourne. January 2002. 8 р.Belcher R. Greater involvement and interaction between industry and higher education. A Position Paper prepared for the Business/Higher Eduction Round Table by Joe Fischer, Rod Belcher, Trevor Cairney, Brian English, Sandra Harding. Melbourne, January 2002, 8 pp.Арасланова А.А. Интеграция науки, образования и производства: синергетический эффект // Философия образования. 2011. № 1. С. 26–31.Araslanova A.A. [Integration of science, education and production: synergy effect]. Philosophy of education, 2011, no. 1, pp. 26–31.Мохначев С.А., Мохначев К.С., Шамаева Н.П. Интеграция образования, науки и бизнеса: тенденции на мезоуровне // Фундаментальные исследования. 2012. № 3 (часть 3). С. 707–711.Mohnachev S.A. [Integration among science, education and business: tendencies at mesolevel]. Fundamental research, 2012, no. 3 (part 3), pp. 707–711.Шайдуллина А.Р. Функции интегрированного образовательного пространства «ссуз – вуз – предприятие» // Образование и саморазвитие. 2009. № 3(13). С. 74–79.Shaidullina A.R. [Functions of integrative educational space «vocational school – higher institution – enterprise»]. Education and self-development, 2009, no. 3(13), pp. 74–79.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.