Ан Светлана Андреевна – доктор философских наук, профессор, заведующая кафедрой философии и культурологии
Барнаул
Svetlana A. An – Doctor of Philosophic Sc., Professor, the Head of the Chair of Philosophy and Culturology
Barnaul
Наливайко Нина Васильевна – доктор философских наук, профессор, ведущий научный сотрудник Института философии и права СО РАН, директор Научно-исследовательского института философии образования
Новосибирск
Nina V.Nalivaiko–DoctorofPhilosophicSc.,Professor, Leading Researcher of the Institute of Philosophy and Law at Siberian Branch of Russian Academy of Sciences, Director of the Research Institute of Philosophy of Education at Novosibirsk State Pedagogical University
Novosibirsk
Панарин Владимир Иванович – доктор философских наук, профессор, зам. директора Института дополнительного профессионального образования Института философии образования
Новосибирск
Vladimir I. Panarin – Doctor of Philosophic Sc., Professor, Vice-Director of the Institute of Further Training
Novosibirsk
Паршиков Владимир Иванович – доктор философских наук, профессор, проректор-директор ИДПО ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный аграрный университет»; Институт дополни тельного профессионального образования ФГБОУ ВО НГАУ
Новосибирск
Vladimir I. Parshikov – Doctor of Philosophic Sc., Professor, Vice-Rector-Director of Institute of Further Training
Novosibirsk
Ушакова Елена Владимировна – доктор философских наук, профессор кафедры физической культуры и здорового образа жизни
Барнаул
Elena V. Ushakova – Doctor of Philosophic Sc., Professor at the Chair of Physical Culture and Healthy Lifestyle
Barnaul
В статье осуществлен теоретико-методологический анализ определенных достижений и возможных перспектив развития отечественной философии образования по вопросам образовательной политики и управления образованием на государственном и глобальном уровнях общественной организации в условиях ускорения процессов глобализации в XXI в. Основу концептуального подхода к решению проблем составляют идеи ноосферы В. И. Вернадского, позволяющие определить стратегии современной образовательной политики, а также специфику социального управления ноосферным образованием на государственном и международном уровнях в начале XXI в.
The article explores theory and methodology of certain achievements and possible prospects of national education philosophy de-velopment on the issues of education policy and education management at the national and global levels of public organiza-tion in the context of accelerating the processes of globalization in the 21st century. The basis of conceptual approach to problem solving is the ideas of the noosphere developed by V. I. Vernadsky, which allow defining the strategies of modern educational policy, as well as the specifics of social management of noospheric education at the state and international levels at the be-ginning of the XXI century.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.