кандидат философских наук, доцент кафедры философии.
Новосибирск.
Candidate of Philosophy, Associate Professor of the Chair of Philosophy.
Novosibirsk.
В статье обосновывается необходимость развития критического мышления как основы формирования общекультурных и общепрофессиональных компетенций ФГОС ВО. Организационные и целевые трансформации в системе высшего образования обусловливают потребность в изменении содержания педагогического процесса. Аргументирован тезис о том, что формирование компетенций, связанных с анализом, синтезом, введением гипотез, постановкой и решением задач и т. д. соотносится с целями и функциями критического мышления как в историческом, так и современном аспектах. Для аргументации данного тезиса проведен сравнительный анализ критического мышления и философии, критического мышления и логики.
This article proves the necessity of forming and developing of critical thinking which is seen as a basis for forming cultural and professional competencies of the federal state educational standard of higher education. Organizational and target changes in the study process of the higher education system determines the necessity of conventional changes of the learning process itself. The thesis that building the competencies connected with analysis, synthesis, and induction of hypothesis, formulating and solving problems is connected with the targets and functions of critical thinking in both historical and contemporary aspects, is proven. This thesis is proven through comparative analysis of critical thinking and philosophy, critical thinking and logic.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.