В статье отражены аналитические результаты социологического опроса студентов вузов с целью выявления их отношений к вузовскому образованию. Определены наиболее значимые для абитуриентов источники информации о вузах, мотивы их выбора. Выявлена динамика отношений студентов к вузам за время учения в них. Сформулированы выводы о необходимости расширения спектра ценностных ориентаций студентов в образовательном процессе вузов. При множестве источников информации об университетах большинство студентов ее получили от своих родителей, из печатных и электронных средств массовой информации, других студентов и сверстников. Преобладающими стимулами и мотивами выбора университетов являются «нравится выбранная специальность», «близко к дому», советы родных и знакомых, «за компанию с друзьями». Целью обучения большинство студентов считают получение диплома о высшем образовании, подготовку к профессии и последующую карьеру. Студенты заочной формы обучения, в отличие от дневной, больше связывают высшее образование с развитием своего кругозора. Более половины студентов за время своего учения в университетах позитивно изменяют свое отношение к высшему образованию, а большинство намерены в перспективе работать по полученным специальностям.
The analytical results of a sociological survey of students are reflected in the article. The purpose of the survey was to reveal students’ attitude to higher education. The most significant sources of students’ information about the higher education institutions and the motivation for students’ choice have been identified. At the same time, the dynamics of students’ attitude towards universities during the period of studying there have been revealed. The conclusions about the possibility of extending the range of values of students in the educational process have been formulated. Though numerous sources of information about universities exist, the majority of students got this information from their parents, mass media or from other students and their peers. Dominating motivations and stimuli for the students’ choice have been identified as “it’s close to home”, “I like of the specialization chosen”, “according to the advice of relatives and friends”, “together with the friends entering the university”. The majority of students think that they study because they need a diploma of university education, preparation for profession and future career. Extra mural students connect the education with the development of their intellectual horizon. More than half of the students over the period of their university studies positively change their attitude towards the university education; most of them intend to work according to their qualifications in the future.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.