profedПрофессиональное образование в современном миреProfessional education in the modern world2224-1841FSEP “Publisher SB RAS”10.15372/PEMW20170113profed-319Research ArticleПЕДАГОГИКАPEDAGOGICSПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ «ДВОЙНОЙ ДИПЛОМ»VOCATIONAL EDUCATION IN THE FRAMEWORK OF THE PROGRAM «DOUBLE DIPLOMA»ФедотоваТ. А.FedotovaTatiana A.

кафедра экономики и управления национальным хозяйством

кандидат экономических наук, доцент, доцент 

49010, Украина, г. Днепропетровск, пр. Гагарина, 72

Candidate of Economics, Associate Professor at the Chair of Economics and Management

cdep@dnu.dp.uaДнепропетровский национальный университет им. О. Гончара, ДнепропетровскУкраинаDnipropetrovsk National University Oles Honchar, DnepropetrovskUkraine20170604201771844849Copyright © Федотова Т.А., 20172017Федотова Т.А.Fedotova T.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/319

Аннотация. Проанализированы основные модели реализации программ двойного диплома. Определены основные проблемы реализации программы «Двойной диплом». Определены основные требования к учебным заведениям, участвующим в данной программе, обозначены основные преимущества данных программ и предложены направления повышения эффективности их реализации. 

Abstract. The author analyzes the basic models of the programme double degree diplomas. The paper outlines the main problems related to the programme of double degree diploma and specifies the main requirements to institutions participating in this programme. The author highlights the main advantages of such programmes and suggests the ways that improve efficiency of these programmes. 

профессиональное образованиевуздистанционное образованиедвойной дипломобразовательные программыprofessional educationhigher institutiondistance learningdouble degree diplomaeducation programmesReferencesDelors J. et al. Learning: The Treasure Within: Report of the International Commission on Education for the Twenty-First Century. The Delors Report. UNESCO. Paris: UNESCO, 1996.Delors J., et al. Learning: The Treasure Within: Report of the International Commission on Education for the Twenty-First Century. The Delors Report. UNESCO.– Paris: UNESCO, 1996.Ващенко Л.М., Жебровський Б.М. Школа зарубіжжя: шляхи реформ. Киев, 1999.Vashchenko L.M., Zhebrovskiy B.M. Shkola zarubіzhzhja: shljahi reform [Foreign school: the reforms]. Kiev, 1999. 152 p.Грицюк Л. К., Лякішева А. В. Реалізація програм «подвійний диплом» як спосіб входження вітчизняних ВНЗ до спільного європейського простору вищої освіти // Вища школа. 2014. № 5. С. 87–95.Gritsiuk L.K. [Implementation of double degree diploma programmes as a way of national universities participation in European educational space]. Vyshcha shkola = Higher education, 2014, no. 5. pp. 87–95.Салми Дж., Фрумин И.Д. Как государства добиваются международной конкурентоспособности университетов: уроки для России // Вопросы образования. 2013. № 1. С. 25–68. С. 41.Salmi Dzh., Frumin I.D. [How do the countries get international competitiveness: experience for Russia]. Voprosy obrazovaniya = The problems of education, 2013, no. 1. pp. 25–68. p. 41.Альтбах Ф. Частное высшее образование, его характерные черты и различия. Сравнение перспектив развития// Перспективы. Том XXIX-200. № 3.Altbah Ph. [Private higher education, its features and differences. Comparison of development outlooks]. Perspektivy = Outlooks, Vol. XXIX- 200, no. 3.Вишняков Ю.М., Родзин С.И. Виртуальный университет: миф или реальность? // Известия вузов. Тематический выпуск. Материалы международной научно-технической конференции ИСАПР. Таганрог: ТРТУ. 2010. № 2 (16). С. 275–282.Vishniakov Iu.M., Rodzin S. I. Virtualny universitet: mif ili realnost’? [Virtual university: is it a myth or reality?]. Izvestiya VUZov. Tematicheskiy vypusk. Materialy mezhdunarodnoy nauchno-tekhnicheskoy konferentsii ISAPR [Proceedings of Internat.sci.conf. ISAPR]. Taganrog, 2010, no. 2 (16). pp. 275–282, 277 p.Ogunniyi A. Assessments of Dual Degree Programs at University of Kentucky College of Pharmacy (2012). MPA/MPP Capstone Projects. Paper 72.Ogunniyi, A. Assessments of Dual Degree Programs at University of Kentucky College of Pharmacy (2012). MPA/MPP Capstone Projects. Paper 72.Podwójny dyplom. Charakterystyka wspólnych studiów. URL: http://erasmusmundus.org.pl/ charakterystyka-wspolnych-studiow (дата обращения: 12.07.2016).Podwójny dyplom. Charakterystyka wspólnych studiów. URL: http://erasmusmundus.org.pl/ charakterystyka-wspolnych-studiow.Магистратура с препятствием: бакалаврам нужен особый пропуск. URL: http://www.dw.com/ru/ магистратура-с-препятствием-бакалаврам-нужен-особый-пропуск/a-17894747 (дата обращения: 5.09.2016).Magistratura s prepyatstviem: bakalavram nuzhen osobyy propusk (Master studies with obstacles: BScstudents need a special pass). Available at: http://www.dw.com/ru/magistratura-s-prepjatstviem-bakalavramnuzhen-osobyj-propusk/a-17894747.Ковбаса В.М., Махинько В.М. Дистанційна форма навчання як один з перспективних шляхів надання освітніх послуг // Нові технології навчання. 2009. Спец. вып. С. 108–109.Kovbasa V.M. [Distance learning as one of promising way of education]. Novі tehnologii navchannya = New education technologies, 2009, Spec. Issue. Pp. 108–109.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.