profedПрофессиональное образование в современном миреProfessional education in the modern world2224-1841FSEP “Publisher SB RAS”10.15372/PEMW20170112profed-318Research ArticleПЕДАГОГИКАPEDAGOGICSПРОБЛЕМЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО АГРАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯPROBLEMS OF REGIONAL AGRICULTURAL EDUCATION MODELINGБутоваО. В.ButovaOlga V.

кафедра экономики и менеджмента

кандидат экономических наук, доцент

634009, г. Томск, ул. К. Маркса, 19

Candidate of Economics, Associate Professor t the Chair of Economics and Management 

19 K. Marx Str., 634009 Tomsk

lfcrjkmrj@ukr.netЧудиноваЮ. В.ChudinovaIulia V.

кафедра агрономии и технологии производства и переработки сельскохозяйственной продукции

доктор биологических наук, профессор, заместитель директора по научной работе

634009, г. Томск, ул. К. Маркса, 19

Doctor of Biological Sciences, Professor at the Chair of Agronomy, Technology of Production and Processing, Vice-Director of Research 

19 K. Marx Str., 634009 Tomsk

nauka_tshi@mail.ruШипилинаГ. В.ShipilinaGalina V.

кафедра агрономии и технологии производства и переработки сельскохозяйственной продукции

кандидат исторических наук, доцент

634009, г. Томск, ул. К. Маркса, 19

Candidate of History, Associate Professor at the Chair of Agronomy, Technology of Production and Processing 

19 K. Marx Str., 634009 Tomsk

shipg@mail.ruРождественскаяВ. В.RogdestvenskaiaValentina V.

кафедра экономики и менеджмента, специалист по менеджменту качества

старший преподаватель

634009, г. Томск, ул. К. Маркса, 19

Senior teacher at the Chair of Economics and Management, Specialist in Quality Management Specialist

19 K. Marx Str., 634009 Tomsk

christmas86@rambler.ruЧерданцеваИ. В.CherdantsevaIrina V.

кафедра экономики

кандидат экономических наук, доцент

634034, г. Томск, ул. Белинского, 53а

Candidate of Economic Science, Associate Professor, Department of Economics

53a Belinskogo St., Tomsk, Russia, 634034

cherdan@tomsk.gov.ruТомский сельскохозяйственный институт– филиал ФГБОУ ВО «Новосибирский ГАУ», ТомскРоссияTomsk Agricultural Institute, the Branch of Novosibirsk State Agrarian University, TomskRussian FederationИнститут социально-гуманитарных технологий Томского политехнического университета, ТомскРоссияInstitute of Social and Humanitarian Technologies Tomsk Polytechnic UniversityRussian Federation20170604201771836843Copyright © Бутова О.В., Чудинова Ю.В., Шипилина Г.В., Рождественская В.В., Черданцева И.В., 20172017Бутова О.В., Чудинова Ю.В., Шипилина Г.В., Рождественская В.В., Черданцева И.В.Butova O.V., Chudinova I.V., Shipilina G.V., Rogdestvenskaia V.V., Cherdantseva I.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/318

Аннотация. Статья посвящена региональному аспекту актуальной проблемы моделирования современного аграрного образования. На основе проведенного анализа профессионального рынка труда и состояния действующей системы аграрного образования в статье определены проблемы кадрового обеспечения сельского хозяйства Томской области и несовершенства региональной образовательной системы в сфере АПК. Сделан вывод о необходимости формирования новой, эффективной модели аграрного образования. Определены и сформулированы требования к системе аграрного образования Томской области. Авторами предложено сформировать в Томской области новую модель аграрного образования – единое образовательное пространство (кластер), координирующую и управляющую функцию которого будет выполнять Отраслевой совет по качеству профессионального образования в сфере АПК. Предлагаемая модель позволит снять существующие на данный момент противоречия между образовательными элементами за счет установления взаимосвязей сетевого характера. 

Abstract. The article is devoted to the regional aspect of the current modeling problems in modern agricultural education. The paper highlights the problems of agricultural staff in Tomsk region and imperfection on regional educational system in agribusiness. The authors speak about necessity to build new and efficient model of education in the sphere of agriculture of Tomsk region. The article highlights the requirements to the system of education in the area of agriculture in Tomsk region. The authors suggest to build new model of agricultural education that is common education space (cluster) that would be regulated and controlled by the Industrial Council on Education Quality in Agribusiness. This model will contribute to eliminating the contradictions among the elements of education by means of net interactions.

кадровое обеспечение АПКмодель аграрного образованияобразовательный кластерпрофессиональный рынок трудаagribusiness staffthe model of agricultural educationeducational clusterlabor marketReferencesИнновационная Россия– 2020 (Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года) // Министерство экономического развития Российской Федерации. URL: http://economy.gov. ru/wps/wcm/connect/06a77680453f0daa9dce9d4dc8777d51/proekt_strategii_innovacionnogo_razvitiya.doc? MO D=AJPERES&CACHEID=06a77680453f0daa9dce9d4dc8777d51 (дата обращения: 2.09.2015).Innovatsionnaya Rossiya– 2020 (Strategiya innovatsionnogo razvitiya Rossiyskoy Federatsii na period do 2020 goda). [Innovative Russia– 2020 (Strategy of Innovative development of Russia up to 2020)]. Available at: http:// economy.gov.ru/wps/wcm/connect/06a77680453f0daa9dce9d4dc8777d51/proekt_strategii_innovacionnogo_razvitiya.doc? MOD=AJPERES&CACHEID=06a77680453f0daa9dce9d4dc8777d51 (accessed September 2, 2015).Кулакова С.Ф. Организация профильного обучения старшеклассников в процессе изучения дисциплин естественно-математического цикла: автореф. дис. … канд. пед. наук. Карачаевск, 2006.Kulakova S. F. Organizatsiya profilnogo obucheniya starsheklassnikov v protsesse izucheniya distsiplin estesstvenno-matematicheskogo tsikla. Diss. kand.ped.nauk [Organization of profile training of senior pupils in natural-mathematical subjects. Cand.ped.sci.thesis]. Karachaevsk, 2006.Некрасов С. И., Позднякова Ю. А. Кадровые приоритеты для современного села // Профессиональное образование. Столица. 2013. Вып. 12. С. 38–40. URL: http://m-profobr.com/ files/-12–2013_—————————-.pdf (дата обращения: 15.10.2015).Nekrasov S. I. Staff priorities for modern rural areas. Professionalnoe obrazovanie. Stolitsa = Vocational Education. Capital, 2013, no. 12. pp. 38–40. Available at: http://m-profobr.com/files/-12–2013.pdf (accessed October 15, 2015).Ведомственная целевая программа «Кадровое и информационное обеспечение агропромышленного комплекса». Департамент по социально-экономическому развитию села Томской области. URL:: http://dep. agro.tomsk.ru/ (дата обращения: 07.09.2015).Vedomstvennaya tselevaya programma “Kadrovoe i informatsionnoe obespechenie agropromyshlennogo kompleksa” (The departmental target program “Human resources and information support in agribusiness”). Available at: [http://dep.agro.tomsk.ru/ (accessed September 7, 2015).Коняхина И.В. Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании (теоретический аспект) // Вестник Томского педагогического университета. 2012. № 11 (126). С. 68–71.Koniakhina I.V. [Competency-based approach in higher professional education (theoretical aspect)]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta = Bulletin of the Tomsk State Pedagogical University, 2012, no. 11 (126). pp. 68–71 (in Russ).Департамент по социально-экономическому развитию села Томской области. URL: http://dep.agro. tomsk.ru/ (дата обращения: 25.11.2015).URL: http://dep.agro.tomsk.ru/ (accessed November 25, 2015)Керб О.М. Развитие многоукладной экономики в сельском хозяйстве в рыночных условиях (на примере Томской области): автореф. дис. … канд. экон. наук. Новосибирск: НГАУ, 2006.Kerb O.M. Razvitie monogoukladnoy ekonomiki v selskom khosyaystve v rynochnyh usloviyah (na primere Tomskoy oblasti). Diss.kand.ekon.nauk [Development of agricultural mixed economy in market conditions. Cand. econ.sci.thesis]. Novosibirsk, 2006.Лебедкова Н.В., Шушакова А.Н. Формирование ключевых компетенций у студентов через применение ИКТ // Молодой ученый. 2012. № 4 (39). С. 425–427.Lebedkova N.V. [Building key competencies of students by means of application of ICT]. Molodoy uchenyy = Young researcher, 2012, no. 4 (39). pp. 425–427 (in Russ).Двуличанская Н.Н. Дидактическая система формирования профессиональной компетентности студентов учреждений среднего профессионального образования в процессе естественно-научной подготовки: автореф. дис. … докт. пед. наук. М., 2011.Dvulichanskaia N.N. Didakticheskaya Sistema formirovaniya professionalnoy kompetentnosti studentov uchrezhdeniy srednego professionalnogo obrazovaniya v protsesse estestvenno-nauchnoy podgotovki. Diss. dokt. ped. nauk [Didactic system of vocational schools students’ professional competence formation while teaching natural and mathematical subjects. Doct. ped. sci. thesis]. Moscow, 2011.Некрасов С. И. Аграрное образование: социально-экономические предпосылки модернизации и факторы риска // Профессиональное образование и рынок труда. 2013. Спецвыпуск. С. 4–7. URL: http:// apo-profobr.ru/files/1. (дата обращения: 4.09.2015).Nekrasov S. I. Agricultural education: socio-economic background of modernization and risk factors. Professionalnoe obrazovanie i rynok truda = Professional training and labor market, 2013. pp. 4–7. Available at: http://apo-profobr.ru/files/1.(accessed April 9, 2015).Черемных М.П. Организационно-педагогические условия индивидуального образования старше- классников: автореф. дис. … канд. пед. наук. Ижевск, 2007.Cheremnyh M. P. Organizatsionno-pedagogicheskie usloviya individualnogo obrazovaniya strasheklassnikov. Diss.kamd.ped.nauk [Organizational and pedagogical conditions of senior pupils’ individual education. Cand.ped.sci.thesis]. Izhevsk, 2007.России нужна реформа аграрного образования // Эксперт-online. URL: http://expert.ru/ expert/2015/01/rossii-nuzhna-reforma-agrarnogo-obrazovaniya/ (дата обращения: 16.09.2015).Russia needs to reform the agricultural education. Ekspert-onlain = Expert-online. Available at: http:// expert.ru/expert/2015/01/rossii-nuzhna-reforma-agrarnogo-obrazovaniya/ (accessed September 16, 2015).Стратегия развития образования до 2030 года. Сайт НИИ инновационных стратегий развития общего образования. URL: http://nii.smdp.ru/strategiya/#1 (дата обращения: 02.10.2016).Strategiya sotsialno-ekonomicheskogo razvitiya Tomskoy oblasti do 2030 goda [Strategy of social and economic development of Tomsk region up to 2030]. Available at: http://nii.smdp.ru/strategiya/#1– Website Research Institute of innovative strategies for the development of general education (accessed October 2, 2016).Бодрова Т. Е. Формирование социально-трудовых компетенций учащихся в многопрофильном учреждении дополнительного образования детей: автореф. дис. … канд. пед. наук. Самара, 2006.Bodrova T.E. Formirovanie sotsialno-trudovyh kompetentsiy uchashchihsya v mnogoprofilnom uchrezhdenii dopolnitelnogo obrazovaniya detey. Diss.kand.ped.nauk [Formation of social and labor competencies of pupils in supplementary educational institutions for children. Cand.ped.sci.thesis]. Samara, 2006.Стратегии развития российских вузов: ответы на новые вызовы / под науч. ред. Н.Л. Титовой. М.: МАКС Пресс, 2008.Titova N.L. Strategii razvitiya rossiyskih vuzov: otvety na novye vyzovy [Strategy of Russian higher institutions development: response to new challenges]. Moscow, MAKS Press, 2008. 668 p.Мусакулов К.Т. Педагогические условия экономической подготовки старшеклассников на уроках технологии (на примере Республики Казахстан): автореф. дис. … канд. пед. наук. Душанбе, 2013.Musakulov K.T. Pedagogicheskie usloviya ekonomicheskoy podgotovki starsheklassnikov na urokah tekhologii (na primere Respubliki Kazakhstan). Diss.kand.ped.nauk [Pedagogical conditions of senior pupils’ economic training on Technology (example of the Republic of Kazakhstan). Cand.ped.sci.thesis]. Dushanbe, 2013.Основные результаты деятельности системы высшего и профессионального образования Томской области в 2014 году / под ред. А.Б. Пушкаренко, И.А. Шевченко. Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2015.Pushkarenko A.B., Shevchenko I.A. Osnovnye rezultaty deyatelnosti sistemy vysshego i professionalnogo obrazovaniya Tomskoy oblasti v 2014 godu [The main results of higher education and vocational training in Tomsk region in 2014]. Tomsk, TSPU Press, 2015. 104 p.Опыт дуального обучения в Германии, Казахстане, России // Аккредитация в образовании. URL: http://www.akvobr.ru/opyt_dualnogo_obuchenia.html (дата обращения: 12.09.2015).The experience of dual training in Germany, Kazakhstan and Russia. Akkreditatsiya v obrazovanii = Accreditation in Education. Available at: http://www.akvobr.ru/opyt_dualnogo_obuchenia.html (accessed September 12, 2015).Секреты скандинавского АПК // Департамент по социально-экономическому развитию села Томской области.. URL: http://dep.agro.tomsk.ru/about/info/projects/2817/ (дата обращения: 02.10.2015).Sekrety skandinavskogo APK [Secrets of Scandinavian agribusiness]. Available at: http://dep.agro.tomsk. ru/about/info/projects/2817/ (accessed October 2, 2015).Позднякова Ю.А. Территориальный образовательно-профессиональный кластер– основа апгрейда аграрного образования // Профессиональное образование и рынок труда. 2013. Спецвыпуск. С. 10–12. URL: http://apo-profobr.ru/files/2.pdf (Дата обращения: 16.10.2015).Pozdniakova Iu.A. Regional educational and professional cluster as the basis of the agricultural education upgrade. Professionalnoe obrazovanie i rynok truda = Professional training and labor market, 2013, Spec.Issue. pp. 10–12. Available at: http://apo-profobr.ru/files/2.pdf (accessed October 16, 2015).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.