profedПрофессиональное образование в современном миреProfessional education in the modern world2224-1841FSEP “Publisher SB RAS”profed-274Research ArticleПсихологические и педагогические аспекты профессионального образованияPsychological and pedagogical aspects of professional educationСОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА КАК ФАКТОР УСПЕХА В БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИSOCIAL COMPETENCE OF A STUDENT AS FACTOR OF SUCCESS IN FUTURE PROFESSIONAL ACTIVITYМердееваТ. А.MerdeevaT. A.

доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой педагогики, факультет педагогики и психологии – центр педагогического образования ФГБОУ ВО «ПГУ им. Шолом-Алейхема», (679015, ЕАО, г. Биробиджан, ул. Советская, 74, к. 218

Doctor of Pedagogical Sc., Professor, the Head of the Chair of Pedagogics at the Faculty of Pedagogics and Psychology – the Centre of Pedagogical Education in Sholom-Aleichem Amur State University (74 Sovetskaya str., Appt.218, 679015, Birobidzhan, JAD

tmerdeeva@rambler.ruСерёжниковаР. К.Serezhnikova.R. K.

аспирант кафедры педагогики ФГБОУ ВО «ПГУ им. Шолом-Алейхема» (679014, ЕАО, г. Биробиджан, ул. Пионерская, 70 а, к. 17

PhD-student at the Chair of Pedagogics at Sholom-Aleichem Amur State University (70 a Pionerskaya str., Appt. 17, 679014 Birobidzhan, JAD

seryozhnikova@mail.ruФГБОУ ВО «Приамуский государственный университет имени Шолом-Алейхема», Биробиджан, Российская ФедерацияРоссияSholom-Aleichem Amur State University, Birobidzhan, Russian FederationRussian Federation20161210201663474479Copyright © Мердеева Т.А., Серёжникова Р.К., 20162016Мердеева Т.А., Серёжникова Р.К.Merdeeva T.A., Serezhnikova. R.K.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/274

В статье представлены результаты теоретического обоснования сущности понятия «социальная компетентность» как интегрированного качества личности, проявляющеujся в умении выстраивать взаимодействие с другими людьми в процессе выполнения профессиональных задач и фактора успеха в будущей профессиональной деятельности. На основе результатов опроса студентов авторы представляют определение «профессионального успеха», рассматривая его в качестве условия самореализации личности специалиста как субъекта профессиональной деятельности. Показана роль элективного курса «Социальная компетентность как фактор успешной профессиональной самореализации» в формировании акмеологической культуры будущих специалистов, реализуемого на факультете информационных и промышленных технологий программ СПО Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема. Взаимодействие преподавателя и студента понимается как акмеологическая поддержка в процессе формирования социальной компетентности студентов СПО.

The paper shows the results of theoretical grounds in concern of the nature of “social competence” concept as an integrated personal quality that is revealed in the ability to cooperate with other people solving professional problems and factor of success in future professional activity. The authors reviewed the students’ opinion and on its basis they represent the concept “professional success” as they consider it as a condition for personal self-fulfillment of a professional. The article shows the role of elective subject “Social competence as a factor of successful professional selffulfillment” in acmeological culture of prospective specialists. This course is taught at the Faculty of Information and Industrial Technologies under vocational programmes of Sholom Aleichem Amur State University. The authors render the interaction between a teacher and a student as acmeological support in building of social expertise of vocational students.

компетентностьпрофессиональный успехпрофессиональная деятельностьсамореализацияcompetenceprofessional successprofessional activityself-fulfillmentReferencesСерёжникова Р. К. Компетентностно-деятельностный подход в профессионально-педагогическом образовании // Высшее образование в России. 2015. № 3. С. 127–133.Serezhnikova R. K. [Competence-based and activity approach to professional and pedagogical education]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher education in Russia, 2015, no. 3. pp 127–133 (in Russ).Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения» [Электронный ресурс]. URL: http://birskcoop.ru/21.02.05_zemelno-imushhestvennye_otnoshenija.pdf (дата обращения: 20.11.2015).Federalnyy gosudarstvennyy obrazovatelnyy standart srednego professionalnogo obrazovaniya po spetsialnosti 21.02.05 “Zemelno-imushchestvennye otnosheniya” (Federal State Educational Standard of vocational education on major 21.02.05 “Land and property relations”). Available at: http://birskcoop.ru/21.02.05_zemelno- imushhestvennye_otnoshenija.pdf (accessed November 20, 2015).Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 09.02.05 «Прикладная информатика (по отраслям)» [Электронный ресурс]. URL: http://btivt.3dn.ru/New_fgos/is_fgos_09-02-05.pdf (дата обращения: 20.11.2015).Federalnyy gosudarstvennyy obrazovatelnyy standart srednego professionalnogo obrazovaniya po spetsialnosti 09.02.05 “Prikladnaya informatika (pop otraslyam) (Federal State Educational Standard of vocational education on major 09.02.05 “Applied Informatics (in the business)”). Available at: http://btivt.3dn.ru/New_fgos/is_fgos_09-02-05.pdf (accessed November 20, 2015).Карапетян Л. В. Психологические аспекты удачи и успеха [Электронный ресурс]. URL: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/4252/3/pv-50-06.pdf (дата обращения: 09.11.2015).Karapetyan L. V. Psikhologicheskie aspekty udachi i uspeha (Psychological aspects of success). Available at: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/4252/3/pv-50-06.pdf (accessed November 9, 2015).Дементий Л. И., Нечепоренко О. П. Особенности социальных представлений об успехе и успешной личности у лиц с различным социальным статусом // Вестник Омского университета. Серия «Психология». 2007. № 2. С. 37–45.Dementiy L. I., Necheporenko O. P. [Features of social views about success and successful personality of individuals with different social status]. Vestnik Omskogo universiteta. Seriya “Psikhologiya” = Bulletin of Omsk University. Series “Psychology”, 2007, no. 2. pp. 37–45 (in Russ)Сохань Л. В., Головаха Е. И., Ануфриева Р. А и др. Психология жизненного успеха: Опыт социально-психологического анализа преодоления критических ситуаций. Киев: Институт социологии НАН Украины, 1995.Sokhan V. L., Golovakha E. I., Anufriev R. A., etc. Psikhologiya zhiznennogo uspeha: Opyt sotsialnopsikhologicheskogo analiza preodoleniya kriticheskih situatsiy [Psychology of life success: a socio-psychological analysis of overcoming crucial situations]. Kiev: Institute of sociology of NAS of Ukraine, 1995.Котовский В. В., Краснощеченко И. П. Представления студенческой молодежи о профессиональном успехе // Вестник ЧГПУ. 2014. № 6. С. 58–68.Kotovskii V. V., Krasnoshchechenko I. P. [Youth views about professional success]. Vestnik ChGPU = Bulletin of Chelyabinsk State Pedagogical University, 2014, no. 6. pp. 58–68 (in Russ).Лукьянова М. И. Социальная компетентность как компонент управленческой культуры руководителя // Психология инновационного управления социальными группами и организациями. Кострома. 2001. С. 240–242.Lukianova M. I. Sotsialnaya kompetentnost kak komponent upravlencheskoy kultury rukovoditelya [Social competence as a component of Chief’s management culture]. Psikhologiya innovatsionnogo upravleniya sotsialnymi gruppami i organizatsiyami [Psychology of innovative management of social groups and organizations]. Kostroma, 2001. р. 240–242.Огородова Л. Н. Содержание и структура социальных компетентностей подростков-школьников [Электронный ресурс]. URL: http://www.scien ce-education.ru/pdf/2014/4/174.pdf (дата обращения: 16.11.2015).Ogorodova L. N. Soderzhanie i struktura sotsialnyh kompetentnostey podrostkov-shkolnikov (The content and structure of social competence of pupils). Available at: http://www.scien ce-education.ru/pdf/2014/4/174.pdf (accessed November 16, 2015).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.