кандидат искусствоведения, член Союза дизайнеров России, доцент кафедры дизайна, Новосибирский государственный университет архитектуры, дизайна и искусств (630099, г. Новосибирск, Красный проспект, 38, кафедра дизайна
Candidate of Art Sc., Member of the Association of Design of Russia, Associate Professor at the Chair of Design at Novosibirsk State University of Architecture, Design and Arts (38 Krasnyy Av., 630099 Novosibirsk
Сегодня множество теоретических и прикладных исследований посвящено самым различным образовательным проблемам. Вопросы перспективного образования поднимаются на самом высоком уровне. Правительство Российской Федерации ставит во главу угла повышение общего качества подготовки специалистов. Дизайн-образование – относительно новая педагогическая область, внимание к которой усиливается по мере продвижения страны в направлении системной модернизации социокультурной и экономической сфер. Теоретико-методологическую основу исследования составили многочисленные труды отечественных авторов, всесторонне охватывающие профессиональную деятельность дизайнеров, раскрывающие специфику дизайн-образования. Автор также ссылается на современные исследования, правовые документы и законодательные акты, регламентирующие профессиональную деятельность дизайнеров. Из применяемых методов научного познания стоит выделить: анализ, обобщение, сравнение данных и прогнозирование. Целью исследования явилось изучение возможностей повышения уровня компетентности и ответственности профессионального дизайнера за счет получения специфических правовых знаний. Для достижения цели проведен анализ основных проблем дизайн-образования, выявлены перспективы совершенствования образовательного процесса, условия достижения студентами-дизайнерами высокого профессионального уровня. Подтверждена необходимость повышения уровня знаний в сфере законодательной базы за счет внедрения специальной учебной программы и создания специализированного учебного пособия. Предложенный комплекс мер отвечает современным требованиям и направлен на подготовку высокоэффективных специалистов- дизайнеров с достаточным уровнем правовых знаний, способных успешно существовать в профессиональной среде.
Nowadays, theoretical and applied research is devoted to various problems education. The issues of challenging education are highlighted at regional and national levels. The Government of Russian Federation focuses on raising the general quality of training. Design-education is a new pedagogical area that attracts attention by means of national promotion in direction of system modernization of socio-cultural and economic areas. Theoretical and methodological basis of research combines proceedings of national researchers that cover professional activity of designers and reveal the specific features of design-education. The author refers to the modern research and legal acts that regulate professional activity of designers. The article focuses on such methods of scientific knowledge as analysis, generalization, comparative analysis and forecasting. The research is aimed at investigation of possibilities to raise the level of expertise and responsibility of designer by means of specific legal knowledge. In order to achieve this goal, the author has analyzed the main problems of design-training and revealed the outlooks of educational process and conditions that contribute to students’ achievement of high professional level. The paper outlines the necessity to develop legal culture by means of introducing special curriculum and development of specialized textbook. These measures conform to the modern requirements; they are directed to training of highly-qualified designers who obtain sufficient legal knowledge and able to compete in professional environment. . to modern requirements and aims to prepare highly specialist designers with a sufficient level of legal knowledge, the ability to successfully exist in a professional environment.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.