старший преподаватель кафедры экономики, управления и права, ФГБОУ ДПО «Алтайский институт повышения квалификации руководителей и специалистов агропромышленного комплекса» (656019, г. Барнаул, ул. Островского, 14
Senior Teacher at the Chair of Economics, Management and Law at Altai Institute of Further Training of Chiefs and Agribusiness Staff (14 Ostrovskogo Str., 656019 Barnaul, Altai
Статья посвящена вопросам формирования образовательных программ дополнительного образования на основе профессиональных стандартов. Дана общая характеристика профессиональному стандарту, освещены области его применения. Рассмотрен процесс формирования образовательных программ на основе действующих нормативных актов системы образования, а также обозначены нормативные документы, где законодательно закрепляется обязательность применения этих стандартов в определенных случаях (в том числе в сфере образования). Рассмотрены процессы взаимодействия образовательных организаций с работодателями и профессиональным сообществом. Описаны основные проблемы применения профессиональных стандартов в разработке образовательных программ. Отмечены такие сложности, как отсутствие общепризнанного понятийного аппарата, формирование узкоспециализированных программ по основным видам деятельности и квалификационному уровню работников. Другая немаловажная проблема – это формирование конкретных знаний, умений и навыков, соответствующих требованиям профессионального стандарта с учетом индивидуальной подготовки специалиста. Отдельно ставится вопрос об уровне квалификации педагогов по соответствию профессиональному стандарту в сфере дополнительного профессионального образования. В заключении отмечается, что этапы реализации образовательных программ регламентированы, но в новых условиях их требуется адаптировать к требованиям, предъявляемым стандартами. Необходимо более плотное взаимодействие образовательных организаций с предприятиями в части формирования содержания программ обучения и получаемым компетенциям слушателей.
The article is devoted to the development of further training programs on the basis of professional standards. The author represents the general characteristic of a professional standard and highlights its application. The paper explores development of further training programs on the basis of acts and regulations, and specifies regulations and acts that control application of the standards in specific cases (including education). The author investigates the processes of interaction among educational institutions, employers and the professional community. The paper describes the main problems of application of professional standards in the development of educational programs. The author highlights such difficulties as lack of general conceptual apparatus, formation of highly specialized programs for core activities and qualification level of employees. Another important problem is a lot of the formation of specific knowledge and skills corresponding to the requirements of professional standards, taking into account individual training specialist. The paper puts forward a question of the level of qualification of teachers at the relevant professional standards in the sphere of further training. In conclusion, the author notes that the process of development of educational programs exists; it is regulated, but under the new conditions must be adapted to the requirements for standards. The author makes a case that it should be a close interaction between educational institutions and enterprises in terms of development of the content of training programs and acquiring knowledge, skills and abilities.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.