profedПрофессиональное образование в современном миреProfessional education in the modern world2224-1841FSEP “Publisher SB RAS”10.15372/PEMW20160226profed-261Research ArticleСтатьиЦЕННОСТИ И ОБРАЗОВАНИЕVALUES AND EDUCATIONЛарьковаНадежда ЛеонидовнаLarkovaN. L.larkovanl@mail.ruЧастное образовательное учреждение высшего образования Центросоюза Российской Федерации «Сибирский университет потребительской кооперации»РоссияSiberian University of Consumer CooperationRussian Federation20160610201662374377Copyright © Ларькова Н.Л., 20162016Ларькова Н.Л.Larkova N.L.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/261

В статье рассмотрены вопросы взаимосвязи ценностей и образования. Показано, что начиная с Древней Греции и заканчивая современностью ценности транслируются и формируются в процессе образования, с одной стороны. С другой - образование само формирует ценности. Изменения, происходящие в обществе при переходе к шестому технологическому укладу, а также изменения форм и содержания образования (дистанционное образование, открытое образование, e-lerning, long-life education) делают неизбежным трансформацию взаимосвязей ценностей и образования. И если в нововременной парадигме ценность образования рассматривалась в ориентации на государство и общество, то в современности - на корпорации и личность.

This article reviews the connection between values and education. It is shown that since the ancient Greece and in modern times, the values are translated and formed during the education point on one side. On the other side, the education itself forms the values. The changes happening in society during the switch to the six technological mode, as well as the changes of forms and contents of education (distance learning, open learning, e-learning and lifelong learning) make the transformation of interconnections of education and values inevitable. Whereas in the modern-times paradigm the value of education is viewed by orientation onto government in society, contemporary paradigm views such projection to corporations and personality.

образование и ценностиновые формы образованиятрансцендентальная и личностно ориентированные ценностиусловия формирования ценностей образованияшестой технологический укладeducation and valuesnew forms of educationtranscendental and person-centred valuesthe conditions of formation of educational valuesthe sixth technological modeReferencesПайдейя. Воспитание античного грека. М., 2001.Пайдейя. Воспитание античного грека. М., 2001.Лосев А. Ф. История античной эстетики. Аристотель и поздняя классика. М., 1975.Лосев А. Ф. История античной эстетики. Аристотель и поздняя классика. М., 1975.Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1997.Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1997.Гессен С. И. Наследие Георга Кершенштейнера // Гессен С. И. Педагогические соч. Саранск, 2001. С. 379-398.Гессен С. И. Наследие Георга Кершенштейнера // Гессен С. И. Педагогические соч. Саранск, 2001. С. 379-398.Calderoni M. The philosophy of Values // Philosophical inquiries, 2015, no 2, vol. 3.Calderoni M. The philosophy of Values // Philosophical inquiries, 2015, no 2, vol. 3.Ивин А. А. Ценности и понимание // Вопросы философии. 1987. № 8. С. 31-43.Ивин А. А. Ценности и понимание // Вопросы философии. 1987. № 8. С. 31-43.Веревкин О. Л. Ценность образования в общественном сознании // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2010. №2 (96).Веревкин О. Л. Ценность образования в общественном сознании // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2010. №2 (96).Шишов С. Е. Образование как ценность: структура и смыслы // Ценности и смыслы. 2010. № 2 (5).Шишов С. Е. Образование как ценность: структура и смыслы // Ценности и смыслы. 2010. № 2 (5).Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2013 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Глава 1. Статья 2. // Электронная система «Консультант+». URL: http:// http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/?utm_campaign=doc_dynamic&utm_source=google.adwords&utm_medium=cpc&utm_content=1&gclid=CMPaqL2V8ssCFebDcgod1gIBeQ/ (дата обращения: 12.01.2016).Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2013 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Глава 1. Статья 2. // Электронная система «Консультант+». URL: http:// http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/?utm_campaign=doc_dynamic&utm_source=google.adwords&utm_medium=cpc&utm_content=1&gclid=CMPaqL2V8ssCFebDcgod1gIBeQ/ (дата обращения: 12.01.2016).Багдасарьян Н. Г. Ценность образования в модернизирующемся обществе или ценность знания в обществе незнания // Педагогика. 2008. № 5. С. 9-18.Багдасарьян Н. Г. Ценность образования в модернизирующемся обществе или ценность знания в обществе незнания // Педагогика. 2008. № 5. С. 9-18.Никифоров О. В. Представление о ценности образования. URL: http://http://www.relga.ru/Environ/WebObjects/tgu-www.woa/wa/Main?textid=868&level1=main&level2=articles (дата обращения: 22.10.2015).Никифоров О. В. Представление о ценности образования. URL: http://http://www.relga.ru/Environ/WebObjects/tgu-www.woa/wa/Main?textid=868&level1=main&level2=articles (дата обращения: 22.10.2015).Nóvoa А. On the two cultures of educational research, and how we might move ahead: Reconsidering the ontology, axiology and praxeology of education // European Educational Research Journal January. 2015. no 14. S. 3-10.Nóvoa А. On the two cultures of educational research, and how we might move ahead: Reconsidering the ontology, axiology and praxeology of education // European Educational Research Journal January. 2015. no 14. S. 3-10.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.