Целью статьи является анализ направлений развития процесса обучения физике и математике в сферах школьного, довузовского и дополнительного образования, в том числе работы с одаренными детьми. Для всех моделей актуальным является вопрос подготовки и дальнейшего совершенствования педагогических кадров. Модель, учитывающая подготовку педагогических кадров, обеспечивающая взаимодействие школ, вузов, межведомственное взаимодействие в регионе и на федеральном уровне, позволит поддерживать конкурентоспособность современного физико-математического образования России. В статье представлена модель непрерывного физико-математического образования, созданная при педагогическом университете. Описаны цели, содержательный и процессуальные компоненты деятельности апробируемой модели. Представленная модель обеспечивает деятельностный подход в процессе обучения. Показано, что созданный в университете на основе такой модели педагогический комплекс является эффективным механизмом подготовки будущих учителей физики и математики, а также педагогов дополнительного образования.
The article analyzes the development of teaching Physics and Mathematics in secondary education, pre-University education and further training, including dealing with gifted children. All the models put forward the question about training and further training of teachers. The model that takes into account teachers training and contributes to interaction among the schools, universities and departments in the region and in the country as a whole, fosters the competitiveness of physico-mathematical education in Russia. The paper shows the model of lifelong physico-mathematical learning developed at Pedagogical University. The author describes the aims, contents and process activity of the tested model. The described model ensures the activity approach in training. The paper shows that teaching aid based on this model is efficient in training the prospective teachers of Physics and Mathematics and teachers involved in further training.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.