Актуальность исследования обусловлена растущими требованиями к профессиональному становлению личности бакалавров с определенными интегративными свойствами, обеспечивающими руководство коллективом народного художественного творчества на высоком профессиональном уровне. Процесс формирования готовности к полихудожественной деятельности рассматривается в исследовании с позиций идей и принципов компетентностного подхода, что наиболее полно учитывает современные требования к качеству профессиональной подготовки бакалавров. Цель исследования заключалась в выявлении уровня готовности к полихудожественной деятельности бакалавров и анализе полученных результатов. В ходе проведения исследования были использованы эмпирические методы (наблюдение, самонаблюдение), психодиагностические методы, анализ процессов и продуктов деятельности. Для обработки данных был применен математико-статистический анализ (методы описательной статистики), методы качественного анализа и содержательная интерпретация результатов исследования. Для составления прогноза и выработки соответствующих рекомендаций были определены уровни сформированности компонентов в структуре готовности к полихудожественной деятельности бакалавров,проведен сравнительный анализ полученных результатов. Выборку составили 52 студента факультета современного искусства и художественных коммуникаций Самарского государственного института культуры, завершающих второй год обучения. В результате исследования было определено, что достижение бакалаврами практического уровня готовности к полихудожественной деятельности возможно уже на начальных этапах профессиональной подготовки благодаря развитию художественных способностей студентов в процессе практико-ориентированного обучения. Однако достижение бакалаврами профессионального уровня готовности предполагает более активное включение в педагогическом процессе личностного компонента, способствующего развитию интегрированного полихудожественного мышления и определяющего равномерное развитие всех компонентов готовности. Научная новизна работы заключается в получении результатов исследования, позволяющих эмпирически проверить теоретически разработанную систему формирования готовности к полихудожественной деятельности бакалавров по направлению 071500.62 «Народная художественная культура» для составления прогноза и разработки научно обоснованных рекомендаций.
The relevance of the study is explained by growing demand for professional development of BSc-student’s personality with certain integrative abilities contributing to management of the folk art group on a high professional level. The process of building the abilities for multi-art activity deals with considering ideas and principles of competency-based approach and that takes into account the modern requirements to the quality of BSc-students training.The research is aimed at revealing the level of BSc-students ability for multi-art activities and analyzing the results received. The author applied the empirical methods of observation and self-observation, psycho-diagnostic methods, analysis of processes and results. The author applied mathematico-statistical analysis as methods of descriptive statistic, methods of qualitative analysis and substantive interpretation of the results.The paper demonstrates the analysis carried out on thelevels of components development in the structure of BSc-students ability for multi-art activities in order to develop specific guidelines. The sample group included 52 second-year students of the Faculty of Contemporary Art and Art Communication of Samara State Institute of Culture. The research informs, BSc-students are able to provide multi-art activities at the first stages of professional training due to development of art abilities in frames of practice-orientted training. However, BSc professional level assumes active applying of personal component contributing to development of integrative multi-art thinking and development of all the components of the professional ability. The scientific novelty implies obtaining the results able to test the system of building the ability for multi-art activities of BSc-students specializing in Folk Arts and Culture in order to forecast and develop specific guidelines.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.