profedПрофессиональное образование в современном миреProfessional education in the modern world2224-1841FSEP “Publisher SB RAS”10.20913/2224-1841-2026-3-15profed-1487Research ArticleРАЗДЕЛ II. ПЕДАГОГИКАPART II. PEDAGOGICSТеоретико‑методологические проблемы проектирования и моделирования содержания образования в развитии музыкально‑творческих и творческих способностей младших школьников средствами песочной анимацииTheoretical‑methodological problems of designing and modeling the educational content in the development of musical‑creative and creative abilities of younger schoolchildren by means of sand animationЛевченковВ. В.LevchenkovV. V.

Левченков Владимир Владимирович – аспирант

399770, г. Елец, ул. Коммунаров, 28

Vladimir V. Levchenkov – postgraduate student

28 Kommunarov str., Yelets, 399770

vovvka12@yandex.ruЕлецкий государственный университет им. И. А. БунинаРоссияI. A. Bunin Yelets State UniversityRussian Federation202603102026163498506Copyright © Левченков В.В., 20262026Левченков В.В.Levchenkov V.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/1487

Введение. В статье исследуются теоретические и методические сложности, связанные с разработкой и моделированием образовательного контента, направленного на развитие музыкально-творческих и творческих способностей у младших школьников посредством песочной анимации. Проблемы проектирования и моделирования образовательного контента для развития музыкально-творческих способностей младших школьников посредством песочной анимации имеют первостепенное значение. Постановка задачи. Целью является изучение теоретико-методологических проблем проектирования и моделирования содержания образования в развитии музыкально-творческих и творческих способностей младших школьников средствами песочной анимации во внеурочной деятельности общеобразовательных организаций, влияния эмоционального критерия в развитии музыкально-творческих способностей младших школьников посредством песочной анимации. Методика и методология исследования. В исследовании использовался ряд общенаучных методов исследования. Ключевыми из них были анализ существующих исследований, наблюдение, систематическая организация данных и обобщение общих выводов. Результаты. Полученные результаты подтверждают, что без глубокого понимания теоретических и методологических основ интеграция песочной анимации в образование может оказаться поверхностной и неэффективной. Значимость изучения этих проблем велика, поскольку они формируют основу для использования песочной анимации как инструмента музыкально-творческого развития. Выводы. Решение теоретико-методологических проблем является необходимым условием для раскрытия потенциала песочной анимации как инструмента развития музыкально-творческих и творческих способностей младших  школьников.

Introduction. The article explores the theoretical-methodological difficulties associated with the development and modeling of educational content aimed at developing musical-creative and creative abilities in younger schoolchildren through sand animation. The problems of designing and modeling educational content for the development of musical-creative abilities of younger schoolchildren through sand animation are of paramount importance. Purpose setting. The aim is to study the theoretical-methodological problems of designing and modeling the content of education in the development of musical, creative and creative abilities of younger schoolchildren by means of sand animation in extracurricular activities of educational organizations. The influence of emotional criteria in the development of musical-creative abilities of younger schoolchildren through sand animation. Methodology and methods of the study. A number of general scientific research methods were used in this study. The key ones were the analysis of existing studies, observation, systematic organization of data and generalization of general conclusions. Results. The results obtained confirm that without a deep understanding of the theoretical-methodological foundations, the integration of sand animation into education may be superficial and ineffective. The importance of studying these issues is great, as they form the basis for using sand animation as a tool for musical-creative development. Conclusion. Solving theoretical-methodological problems is a prerequisite for unlocking the potential of sand animation as a tool for developing musical-creative and creative abilities of younger schoolchildren.

теоретико-методологические проблемыпроектированиемоделированиесодержаниеобразованиеразвитиемузыкально-творческие способноститворческие способностимладшие школьникипесочная анимацияtheoretical-methodological problemsdesignmodelingcontenteducationdevelopmentmusical-creative abilitiescreative abilitieselementary school studentssand animationReferencesЛевченков В. В., Климов В. И. Педагогические аспекты формирования самосознания, самоопределения и саморазвития младших школьников в процессе развития музыкально-творческих способностей средствами песочной анимации // Профессиональное образование в современном мире. 2026. Т. 16, № 1. С. 142–151.Levchenkov V. V., Klimov V. I. Pedagogical aspects of the formation of self-awareness, self-determination and self-development of younger schoolchildren in the process of developing musical-creative abilities by means of sand animation. Professional education in the modern world, 2026, vol. 16, no. 1, pp. 142–151. (in Russ.)Левченков В. В. Быстрота, избирательность и гибкость памяти в работе ребенка с песочной анимацией и развитии музыкально-творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности // Психология в пространстве образования и личностного развития: перспективные практики научного исследования и сотрудничества: материалы IV-й Всероссийской научно-практической конференции. Калуга, 2026. С. 64–68.Levchenkov V. V. Speed, selectivity and flexibility of memory in the child’s work with sand animation and the development of musical-creative abilities of younger schoolchildren in extracurricular activities. Psychology in the field of education and personal development: promising practices of scientific research and cooperation. Materials of the ivth All-Russian Scientific and Practical Conference. Kaluga, 2026, pp. 64–68. (in Russ.)Левченков В. В. Составляющие музыкально-творческих способностей к песочной анимации // Художественное произведение в современной культуре: творчество – исполнительство – гуманитарное знание: сборник статей и материалов. Челябинск, 2025. С. 253–259.Levchenkov V. V. Components of musical-creative abilities for sand animation. A work of art in modern culture: creativity – performance – humanitarian knowledge: Collection of articles and materials. Chelyabinsk, 2025, pp. 253–259. (in Russ.)Коренцова А. О. Формирование познавательного интереса младших школьников к изобразительному искусству во внеурочной деятельности средствами песочной анимации // Инновационные подходы в современной науке: сборник статей по материалам CLXVII Международной научно-практической конференции. М., 2024. С. 73–81.Korentsova A. O. Formation of cognitive interest of younger schoolchildren in visual arts in extracurricular activities by means of sand animation. Innovative approaches in modern science: Collection of articles based on the materials of the CLXVII International scientific and practical conference. Moscow, 2024, pp. 73–81. (in Russ.)Тупичкина Е. А. Мир песочных фантазий: Программа обучения детей рисованию песочных картин в технике «Sand-Art» (для детей дошкольного и младшего школьного возраста. М.: АРКТИ. 2016. 112 с.Tupichkina E. A. The world of sand fantasies: A program for teaching children to draw sand paintings using the Sand-Art technique (for children of preschool and primary school age. Moscow, ARKTI, 2016, 112 p. (in Russ.)Левченков В. В. Музыкальные способности как составляющая в развитии музыкально-творческих способностях младших школьников при обучении песочной анимации // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. 2025. Т. 14, № 3. С. 74–82.Levchenkov V. V. Musical abilities as a component in the development of musical-creative abilities of younger schoolchildren when teaching sand animation. Scientific research and development. Socio-humanitarian research and technology, 2025, vol. 14, no. 3, pp. 74–82. (in Russ.)Чернышова Е. М., Архангельская Л. А. Методы развития творческого потенциала младших школьников на примере музыкальных занятий // Молодой ученый. 2020. № 19 (309). С. 513–515. URL: https://moluch.ru/archive/309/69781/ (дата обращения: 15.03.2026).Chernyshova E. M., Arkhangelskaya L. A. Methods of developing the creative potential of younger schoolchildren using the example of music lessons. Young Scientist, 2020, no. 19 (309), pp. 513–515. URL: https://moluch.ru/archive/309/69781 / (accessed 03.15.2026). (in Russ.)Войнова А. Песочное рисование. Ростов н/Д: Феникс. 2014. 109 с.Voynova A. Sand drawing. Rostov n/A: Phoenix. 2014. 109 p. (In Russ.)Гани С. В., Константинова Н. И., Калинина Т. В. Музыкальная среда как фактор развития музыкальных способностей // Создание эффективной системы развития одаренных детей: материалы Всеросс. науч.-практ. конференции (Чебоксары, 25–26 сент. 2018 г.). Чебоксары: ИД «Среда», 2018. С. 81–84.Gani S. V., Konstantinova N. I., Kalinina T. V. The musical environment as a factor in the development of musical abilities. Creation of an effective system for the development of gifted children: materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference (Cheboksary, September 25–26.2018). Cheboksary, Sreda Publ., 2018, pp. 81–84. (in Russ.)Грабенко Т. М., Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Чудеса на песке. Песочная игротерапия. СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. 50 с.Grabenko T. M., Zinkevich-Evstigneeva T. D. Miracles in the sand. Sand game therapy. St. Petersburg, Institute of Special Pedagogy and Psychology, 1998, 50 p. (in Russ.)Какуева И. П., Малахова Н. Е., Косова О. А., Гранкина И. Г. Развитие творческих способностей дошкольников посредством метода рисования песком // Вестник научных конференций. 2020. № 4–2 (56). С. 51–52.Kakueva I. P., Malakhova N. E., Kosova O. A., Grankina I. G. Developing creative abilities of preschoolers through the sand drawing method. Bulletin of scientific conferences, 2020, no. 4–2 (56), pp. 51–52. (In Russ.)Лыткина О. А., Григорьева Р. А. Сказки в технике песочной анимации как средство формирования и развития у детей интереса к родной культуре// Молодой исследователь: вопросы науки и образования – 2023: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием), посвященной памяти Д. А. Данилова. Киров, 2023. С. 196–199.Lytkina O. A., Grigorieva R. A. Fairy tales in the technique of sand animation as a means of forming and developing children’s interest in their native culture. Young researcher: issues of science and education – 2023: Collection of materials of the All-Russian scientific and Practical conference (with international participation) dedicated to the memory of D. A. Danilov. Kirov, 2023, pp. 196–199. (in Russ.)Згурская Т. В., Пономарева О. Р. Рисование песком на световых столах как средство развития творческих способностей младших школьников // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 59–3. С. 303–306.Zgurskaya T. V., Ponomareva O. R. Sand painting on light tables as a means of developing the creative abilities of younger schoolchildren. Problems of modern pedagogical education, 2018, no. 59–3, pp. 303–306. (in Russ.)Кабалевский Д. Б. Прекрасное пробуждает доброе: статьи, доклады, выступления. М.: Педагогика, 1973. 273 с.Kabalevsky D. B. The beautiful awakens the good: articles, reports, speeches. Moscow, Pedagogika Publ., 1973, 273 p. (in Russ.)Калугина А. А. Методические аспекты проведения занятий по рисованию песком // Академия педагогических идей Новация. 2021. № 9. С. 6–10.Kalugina A. A. Methodological aspects of sand drawing classes. Academy of Pedagogical Ideas Novation, 2021, no. 9, pp. 6–10. (in Russ.)Крыжевич Д. В. Развитие музыкально-творческих способностей у обучающихся в общеобразовательной школе // Музыкальная культура, педагогика и образование: материалы Восьмого всероссийского научного студенческого форума факультета искусств и арт-педагогики КГУ. Курск, 2022. С. 237–244.Kryzhevich D. V. The development of musical-creative abilities among students in secondary schools. Musical culture, pedagogy and education: Materials of the eighth All-Russian Scientific student forum of the Faculty of Arts and Art Pedagogy of KSU. Kursk, 2022, pp. 237–244. (in Russ.)Петрунина М. А. Развитие познавательных способностей младшего школьника в музыкально-творческой деятельности // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74–1. С. 194–196.Petrunina M. A. Development of cognitive abilities of a younger student in musical and creative activity. Problems of modern teacher education, 2022, no. 74–1, pp. 194–196. (in Russ.)Полубоярова А. В., Попова О. О., Прасолова С. В. Комплект методических материалов к дополнительной общеобразовательной программе «Песочная анимация». СПб: ГБУ ДО ДТ «Измайловский», 2020. 77 с.Poluboyarova A. V., Popova O. O., Prasolova S. V. A set of methodological materials for the additional general education program «Sand animation». St. Petersburg, Izmailovsky, 2020, 77 p. (In Russ.)Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей. СПб.: Планета музыки, 2021. 488 с.Teplov B. M. Psychology of musical abilities. St. Petersburg, Planet of Music, 2021, 488 p. (in Russ.)Hansen D. and Bernstorf E. Linking music learning to reading instruction // Music Educators Journal. 2002. № 88 (5). P. 17–21.Hansen D. and Bernstorf E. Linking music learning to reading instruction. Music educators journal, 2002, no. 88 (5), pр.17–21Dittrich P. Pedagogicko-psychologicka diagnostika. Praha: vydalo nakladatelstvi a vydavatelstvi H&H. Komenskeho, 1992. 106 p.Dittrich P. Pedagogical and psychological diagnostics. Praha, vydalo nakladatelstvi a vydavatelstvi H&H, Komenskeho Publ., 1992, 106 p.Furniss M. Art in Motion: Animation Aesthetics. Australia: John Libbey, 1998. 278 p.Furniss M. Art in Motion: Animation Aesthetics. Australia, John Libbey Publ., 1998, 278 p.Robinson K. Out of our minds: learning to be creative. Chichester: Capstone. 2001. 226 p.Robinson K. Out of our minds: learning to be creative. Chichester, Capstone Publ., 2001, 226 p.Левченков В. В. Методы выполнения песочной анимации // Наука и школа. 2016. № 3. С. 135–137.Levchenkov V. V. Methods of performing sand animation. Science and school, 2016, no. 3, pp. 135–137. (in Russ.)Левченков В. В. Процесс организации внеурочной деятельности по обучению песочной анимации младших школьников в общеобразовательной школе // Сибирский педагогический журнал. 2026. № 1. С. 124–134.Levchenkov V. V. The process of organizing extracurricular activities for teaching sand animation to younger schoolchildren in secondary schools. Siberian pedagogical journal, 2026, no. 1, pp. 124–134. (in Russ.)Левченков В. В. Мотивационно-ценностный критерий в развитии музыкально-творческих способностей младших школьников средствами песочной анимации (результаты эксперимента) // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. 2026. Т. 15, № 1. С. 56–67.Levchenkov V. V. Motivational and value criterion in the development of musical-creative abilities of younger schoolchildren by means of sand animation (experimental results). Scientific research and Development. Socio-humanitarian research and technology, 2026, vol. 15, no. 1, pp. 56–67. (in Russ.)Левченков В. В. Креативный критерий в развитии музыкально-творческих способностей младших школьников в обучении песочной анимации (результаты эксперимента) // Журнал педагогических исследований. 2026. № 2. С. 68–81.Levchenkov V. V. Creative criterion in the development of musical-creative abilities of younger schoolchildren in teaching sand animation (experimental results). Journal of pedagogical research, 2026, no. 2, pp. 68–81. (in Russ.)Левченков В. В. Эмоциональный критерий в развитии музыкально-творческих способностей младших школьников в обучении песочной анимации // Профессиональное образование в современном мире. 2026. Т. 16, № 2. С. 313–323.Levchenkov V. V. Emotional criterion in the development of musical-creative abilities of younger schoolchildren in teaching sand animation. Professional education in the modern world, 2026, vol. 16, no. 2, pp. 313–323. (in Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.