В статье раскрывается технологический аспект инфолингвистической системы развития интеллектуально-творческих способностей курсантов в высшей школе. Выявлена роль информатизации всех сфер жизнедеятельности человека и повышения уровня иноязычной грамотности населения в решении обозначенной проблемы. Информационный аспект проявляется в том, что мировое информационное поле как совокупность мировых знаний об окружающем мире становится общедоступной через использование информационно-коммуникационных технологий. Развитие данных технологий сегодня достигло уровня, который позволяет осуществить переход количественных параметров (ускорение процесса получения, обработки, анализа и обмена информации) в качественный результат - генерацию инновационных идей человеком-мыслителем с развитыми интеллектуально-творческими способностями. Лингвистический аспект проявляется на двух уровнях: 1) использование языка в качестве объекта исследования, в процессе которого формируется определенный стиль мышления как основа развития интеллектуально-творческих способностей; 2) язык выступает как средство получения доступа к мировым иноязычным информационным ресурсам и осуществления межкультурной коммуникации в процессе интеллектуально-творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий. В статье представлена авторская педагогическая технология, методы и формы раскрытия интеллектуально-творческого потенциала будущих офицеров с использованием информационных и лингвистических (иноязычных) ресурсов.По результатам исследования сделан вывод о том, что технологический аспект инфолингвистической системы формирует стиль мышления, направленный не на приобретение готовых знаний, а на их самостоятельную генерацию; умение видеть, ставить и решать проблемные задачи в своей области деятельности.
The article deals with the technological aspect of the Infolingustic system of the cadets’ intellectual and creative abilities development in higher education. The paper reveals the role of all person life activity spheres informatization and foreign language skills improving in solving the problem. The information aspect manifests in the fact that the world information field as a set of the knowledge about the surrounding world becomes available through ICTs usage. The development of the technologies has reached such a level that allows making the transfer from quantitative parameters (acceleration of information obtaining, its processing, analyzing and exchanging) to the quality result which assumes innovative ideas generated by the Thinker with developed intellectual and creative abilities. The linguistic aspect occurs at two levels; the 1st level implies using the language as an object of study in the process of which a definite thinking style as a basis of intellectual and creative abilities development is formed; the 2nd level assumes that language is revealed as a mean of gaining access to world foreign information resources and international communication in the process of intellectual and creative activity by means of applying ICTs. The publication represents pedagogical technology, methods and forms of future officers’ intellectual and creative potential by means of informative and linguistic (foreign) resources. The research makes conclusion that the technological aspect of the Infolingustic system forms a thinking style aimed not at gaining the knowledge but their self-generation, ability to observe, set and solve problems in a certain sphere.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.