Куламихина Ирина Валентиновна – кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры «Иностранные языки»
644008, Омск, ул. Институтская площадь, 1
Irina V. Kulamikhina – candidate of pedagogical sciences, associate professor, associate professor of the department of foreign languages
1 Institutskaya Square, Omsk, 644008
Бойко Марианна Георгиевна – кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков
644098, Омск, 14 военный городок, 119
Marianna G. Boyko – candidate of philological sciences, associate professor of the department of foreign languages
119 14 Military Town, Omsk, 644098
Винокурова Татьяна Николаевна – кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры английского языка
644099, Омск, Набережная Тухачевского, 14
Tatiana N. Vinokurova – candidate of philological sciences, associate professor of the department of the english language
14 Tukhachevsky Embankment, Omsk, 644099
Введение. Актуальность исследования обусловлена, с одной стороны, изменениями общественных норм и стандартов относительно вопросов экологии, прав и благополучия животных, с другой – специфическими изменениями внутри ветеринарной профессии, связанными с появлением новых технологий, переосмыслением этического статуса животных, проблемами морального, физического и психического благополучия ветеринаров. Постановка задачи. Цель исследования заключается в описании специфики аксиологического портрета будущего ветеринарного врача. Исследование направлено на изучение ценностных предпочтений, мотиваций и ожиданий как составляющих аксиологического портрета выпускника ветеринарного факультета. Методика и методология исследования. На первом этапе исследования на основе теории базовых ценностей Ш. Шварца был дан анализ ключевых ценностей ветеринарии. На следующем этапе разработана анкета и проведено анкетирование среди выпускников ветеринарного факультета Омского государственного аграрного университета им. П. А. Столыпина. На заключительном этапе на основе количественного и качественного анализа данных были определены доминирующие ценности респондентов и выстроена иерархия ценностных предпочтений и мотиваций выпускников. Результаты. Установлено, что иерархия ценностей выпускника ветеринарного факультета отражает комплексный подход к профессиональной деятельности, в которой первостепенное значение имеют профессионально-важные качества ветеринара, такие как ответственность, самоконтроль, вежливость и доброта, соблюдение профессиональной этики, позитивная коммуникация на работе и профессиональное развитие. Социальный статус и карьерные амбиции играют менее важную роль, что подчеркивает альтруистические представления выпускников о профессии ветеринара. Выводы. Полученные результаты можно использовать в разработке учебных программ по направлению подготовки «Ветеринария» и «Ветеринарно-санитарная экспертиза» с целью интеграции аксиологического компонента в образовательный процесс для более глубокой подготовки будущих специалистов с высоким уровнем профессиональной ответственности и устойчивой профессиональной направленностью.
Introduction. The relevance of the study is due, on the one hand, to changes in social norms and standards regarding environmental issues, animal rights and welfare, and, on the other hand, to specific changes within the veterinary profession associated with the emergence of new technologies, rethinking the ethical status of animals, and problems of moral, physical and mental well-being of veterinarians. Purpose setting. The purpose of the study is to describe the specifics of the axiological portrait of a future veterinarian. The study is aimed at examination of value preferences, motivations and expectations as components of the axiological portrait of a veterinary graduate. Methodology and methods of the study. The first stage of the study was aimed at the analysis of the key veterinary values, based on the S. Schwartz’s theory of basic values. The next stage focused on the development of the questionnaire to conduct the survey among veterinary graduates of the Omsk State Agrarian University named after P. A. Stolypin. The final stage included quantitative and qualitative analysis of the data to build an hierarchy of value preferences and motivations of graduates. Results. It was found that the hierarchy of veterinary graduates’ values reflects a comprehensive approach to professional activity, in which professionally important qualities of a veterinarian, such as responsibility, self-control, politeness and kindness, compliance with professional ethics, positive communication at work and professional development are of primary importance. Social status and career ambitions play a less important role, which emphasizes the altruistic ideas of graduates about the veterinary profession. Conclusions. The obtained results can be used in the curricula development including «Veterinary Medicine» and «Veterinary and Sanitary Expertise» in order to integrate the axiological component into the educational process for a more in-depth training of future professionals with a high level of responsibility and a sustainable professional focus.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.