Пискорская Светлана Юрьевна – доктор философских наук, доцент, директор Института социального инжиниринга
660037, г. Красноярск, пр. им. газ. «Красноярский рабочий», 31
Svetlana Yu. Piskorskaya – doctor of philosophical sciences, associate professor, director of the institute of social engineering
31 Krasnoyarsky Rabochy Ave., Krasnoyarsk, 660037
Введение. В современном российском обществе отмечается недостаточность гражданской идентичности молодежи. В статье обосновывается необходимость ее усиления за счет формирования духовно-нравственных ценностей личности со стороны всех участников образовательного процесса. Постановка задачи. Исследование становления проекта (федеральной программы) «Обучение служением» как инструмента формирования общественного сознания молодежи. Выявление ее основополагающих идей в истории отечественной философии и педагогики. В задачу исследования входит также анализ цифровых сервисов, способствующих масштабному внедрению этой программы. Методика и методология исследования. Для выстраивания образовательного процесса в русле государственной политики через сознательное сочетание личных и общественных интересов необходимо философское обоснование взаимосвязи традиционных ценностей и образовательных практик, в том числе на примере осмысления проекта «Обучения служением». Результаты. Возрождение духовно-нравственных ценностей выступает основой государственной политики, поскольку обладает обширным воспитательным и образовательным потенциалом, помогая противостоять негативным общественным явлениям, гармонизировать личные и общественные интересы, воспитывать лояльных к государству, сознательных и добросовестных граждан. Общий тренд цифровизации образовательного пространства направлен на формирование у широких масс населения «хорошо забытых» традиционных ценностей, включающих взаимопомощь и милосердие, и делается это в понятном для молодежи цифровом контексте. Выводы. Внедрение и реализация программы «Обучения служением» позволит вовлечь в общественно полезную деятельность молодежь, повысить уровень ее профессиональной и нравственной культуры, что в свою очередь является одновременно и показателем, и фактором стабильности и прогрессивности развития общества. Развитие тематических цифровых сервисов и организованная на их платформах работа образовательных учреждений способствуют доведению необходимой информации до большинства учащейся молодежи, постепенно формируя ее позитивное общественное мнение в отношении государственных задач и программ.
Introduction. In modern Russian society, there is a lack of civic identity among young people. The article substantiates the need to strengthen it through the formation of spiritual and moral values of the individual on the part of all participants in the educational process. Purpose setting. This are the study of the formation of the project (federal program) «Service Learning» as a tool for the formation of public consciousness of young people. identification of her fundamental ideas in the history of Russian philosophy and pedagogy, The task of this study also includes the analysis of digital services that contribute to the large-scale implementation of this program. Methodology and methods of the study. In order to build the educational process in line with state policy, through a conscious combination of personal and public interests, it is necessary to philosophically substantiate the relationship between traditional values and educational practices, including by the example of understanding the project «Service Learning». Results. The revival of spiritual and moral values is the basis of state policy, since it has extensive educational and upbringing potential, helping to resist negative social phenomena, harmonize personal and public interests, and educate state-loyal, conscientious and honest citizens. The general trend of digitalization of the educational space is aimed at the formation of «well-forgotten» traditional values among the broad masses of the population, including mutual assistance and mercy, and this is done in a digital context understandable to young people. Conclusion. The introduction and implementation of the «Service Learning» program will allow young people to be involved in socially useful activities, increase the level of their professional and moral culture, which in turn is both an indicator and a factor of stability and progressiveness of the development of society. The promotion of thematic digital services and the work of educational institutions organized on their platforms contribute to bringing the necessary information to the majority of students, gradually forming their positive public opinion regarding government tasks and programs.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.