profedПрофессиональное образование в современном миреProfessional education in the modern world2224-1841FSEP “Publisher SB RAS”10.20913/2618-7515-2023-3-18profed-1118Research ArticleПСИХОЛОГИЯPSYCHOLOGYСпецифика психологического сопровождения образования: академические службы поддержки сотрудников и обучающихся вузовSpecificity of psychological support of education: Academic support services for employees and university studentshttps://orcid.org/0000-0003-3140-1627ВалееваГ. В.ValeevaG. V.

Валеева Галина Валерьевна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры валеологии и биомедицинских дисциплин 

454080, г. Челябинск, Челябинская обл., пр. Ленина, 69

Galina V. Valeeva – Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Life Safety and Biomedical Disciplines 

69 Lenina Ave, Chelyabinsk, 454080

valeeva-chel@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0001-6947-5416ГридневаС. В.GridnevaS. V.

Гриднева Светлана Валерьевна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры обшей и педагогической психологии Академии психологии и педагогики 

344056, г. Ростов-на-Дону, Днепровский пер., 116, корп. 4

Svetlana V. Gridneva – Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of General and Pedagogical Psychology of the Academy of Psychology and Pedagogy 

116, bldg. 4 Dneprovskiy Lane, Rostov-on-Don, 344056

https://orcid.org/0000-0003-3249-4941АрпентьеваМ. Р.ArpentievaM. R.

Арпентьева Мариям Равильевна – доктор психологических наук, доцент, академик Международной академии образования (МАО), член-корреспондент Российской академии естествознания (РАЕ), внештатный эксперт 

248000, г. Калуга, ул. Достоевского, 44

Mariam R. Arpentieva – Doctor of Psychological Sciences, Associate Professor, Academician of the International Academy of Education (IAE), Corresponding Member of the Russian Academy of Natural History (RANH), free expert 

44 Dostoevskogo Str., Kaluga, 248000

https://orcid.org/0000-0001-5199-9254ТащёваА. И.TashchevaA. I.

Тащёва Анна Ивановна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии личности и консультативной психологии, научный руководитель Психологической службы Академии психологии и педагогики 

344056, г. Ростов-на-Дону, Днепровский пер., 116, корп. 4

Anna I. Tashcheva – Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Personality Psychology and Consultative Psychology, Scientific Supervisor of the Psychological Service of the Academy of Psychology and Pedagogy 

116, bldg. 4, Dneprovskiy Lane, Rostov-on-Don, 344056

Высшая школа физической культуры и спорта Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университетаРоссияHigher School of Physical Culture and Sports, South Ural State Humanitarian Pedagogical UniversityRussian FederationЮжный федеральный университетРоссияSouthern Federal UniversityRussian FederationЦентр психологической, педагогической, медицинской и социальной помощи «Содействие»РоссияCenter for Psychological, Pedagogical, Medical and Social Assistance «Sodejstvije»Russian Federation202327102023133563571Copyright © Валеева Г.В., Гриднева С.В., Арпентьева М.Р., Тащёва А.И., 20232023Валеева Г.В., Гриднева С.В., Арпентьева М.Р., Тащёва А.И.Valeeva G.V., Gridneva S.V., Arpentieva M.R., Tashcheva A.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/1118педагогическая психологиясоциальная психологияакадемическое консультированиепсихологическое сопровождение образовательного процессасовладаниекризис личностного развитиякризис межличностного развитиякризис учебно-профессионального развитияsocial psychologyacademic counselingpsychological support of the educational processcopingcrisis of personal developmentcrisis of interpersonal developmentcrisis of educational and professional developmentReferencesАрпентьева М.Р. Академическое социально-психологическое консультирование и преподавание психологии в вузе. Калуга: КГУ им. К.Э. Циолковского, 2016. 750 с.Arpentieva M.R. Academic socio-psychological counseling and teaching psychology at the university. Kaluga, KGU im. K.E. Tsiolkovskogo, 2016, 750 p. (In Russ.).Armistead Rh.J., Smallwood D.L. The National Association of School Psychologists model for comprehensive and integrated school psychological services // Best practices: data-based and collaborative decision making. Bethesda, 2021. Vol. 4. P. 9–20.Armistead Rh.J., Smallwood D.L. The National Association of School Psychologists model for comprehensive and integrated school psychological services. Best practices: data-based and collaborative decision making. Bethesda, 2021, vol. 4, pp. 9–20.Петровская Л.А., Минигалиева М.Р. Изучение психологии и самопознание (самопонимание) личности // Личность и образование: психологическая поддержка развития. Шуя, 1999. С. 84–93.Petrovskaya L.A., Minigalieva M.R. The study of psychology and self-knowledge (self-understanding) of the personality. Lichnost' i obrazovaniye: psikhologicheskaya podderzhka razvitiya. Shuya, 1999, pp.84–93. (In Russ.).Comprehensive school-based mental and behavioral health services and school psychologists // NASP. National Association of School Psychologists. URL: https://www.nasponline.org/resources-and-publications/resourcesand-podcasts/mental-and-behavioral-health/additional-resources/comprehensive-school-based-mental-andbehavioral-health-services-and-school-psychologists (accessed 21.05.2023).Comprehensive school-based mental and behavioral health services and school psychologists. NASP. National Association of School Psychologists. URL: https://www.nasponline.org/resources-and-publications/resourcesand-podcasts/mental-and-behavioral-health/additional-resources/comprehensive-school-based-mental-andbehavioral-health-services-and-school-psychologists (accessed 21.05.2023).Академическое психологическое консультирование: психологическое сопровождение образования: [коллективная моногр.] / под ред. М.Р. Арпентьевой [и др.]. Торонто, 2019. 230 c.Arpentieva M.R. [et al.] (eds.). Academic psychological counseling: psychological support of education: [collective monogr.]. Toronto, 2019, 230 p. (In Russ.).Арпентьева М.Р. Психосоциальное сопровождение лиц с ОВЗ и их семей. Санкт-Петербург: Лань, 2023. 252 с.Arpentieva M.R. Psychosocial support of persons with disabilities and their families. Saint Petersburg, Lan', 2023, 252 p. (In Russ.).Валеева Г.В., Тюмасева З.И. Практические аспекты психологии здоровья. Челябинск: Изд-во Юж.‑Урал. гос. гуманитар.‑пед. ун-та, 2020. 265 с.Valeeva G.V., Tyumaseva Z.I. Practical aspects of health psychology. Chelyabinsk, Izd-vo Yuzh.‑Ural. gos.gumanitar.‑ped. un-ta, 2020, 265 p. (In Russ.).Петровская Л.А. Общение – компетентность – тренинг. Москва: Смысл, 2007. 687 с.Petrovskaya L.A. Communication – competence – training. Moscow, Smysl, 2007, 687 p. (In Russ.).Психологическая служба университета: реальность и перспективы: материалы I Всерос. науч.‑практ. конф. с междунар. участием (Москва, 27–28 окт. 2017 г.) / отв. ред. И.Б. Умняшова, И.В. Макарова. Москва: МГППУ: НИУ ВШЭ, 2017. 424 с.Umnyashova I.B., Makarova I.V. (eds.). Psychological service of the university: reality and prospects: materials of the I All-Russ. sci.‑pract. conf. with intern. participation (Moscow, Oct. 27–28, 2017). Moscow, MGPPU, NIU VShE, 2017, 424 p. (In Russ.).Психологическая служба учреждений высшего образования: интеграция учащейся молодёжи Республики Крым в социокультурное пространство РФ: [коллективная моногр.] / под общ. ред. С.В. Кучеренко. Ялта: КФУ, 2019. 200 с.Kucherenko S.V. (ed). Psychological service of higher education institutions: integration of students of the Republic of Crimea into the socio-cultural space of the Russian Federation: [collective monogr.]. Yalta, KFU, 2019, 200 p. (In Russ.).Тащёва А.И. Энциклопедия психологической помощи. Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. 544 с.Tashcheva A.I. Encyclopedia of psychological assistance. Rostov-on-Don, Feniks, 2000, 544 p. (In Russ.).Минигалиева М.Р. Проблема ответственности психолога-консультанта // Мир психологии. 2001. №2. С. 253–262.Minigalieva M.R. The problem of the responsibility of a counselor psychologist. Mir psikhologii, 2001, no. 2, pp. 253–262. (In Russ.).Слугин В.В. К проблеме психологического сопровождения образовательной деятельности вуза // Гуманитарий: актуальные проблемы гуманитарной науки и образования. 2014. №1 С. 97–104.Slugin V.V. On the problem of psychological support for the educational activities of the university. Gumanitarii: aktual'nye problemy gumanitarnoi nauki i obrazovaniya, 2014, no. 1, pp. 97–104. (In Russ.).Голянич В.М., Бондарук А.Ф., Ходаковская О.В. Психодинамический подход к оценке и коррекции психологического здоровья субъектов образования // Герценовские чтения. 2019. №2. С. 248–259.Golyanich V.M., Bondaruk A.F., Khodakovskaya O.V. Psychodynamic approach to assessing and correcting the psychological health of subjects of education. Gertsenovskiye chteniya, 2019, no. 2, pp. 248–259. (In Russ.).Психологическое здоровье и технологии здоровьесбережения в современной образовательной среде: [коллективная моногр.] / науч. ред.: В.М. Голянич. Санкт-Петербург: НИЦ АРТ, 396 с.Golyanich V.M. (ed.). Psychological health and health preservation technologies in the modern educational environment: [collective monogr.]. Saint Petersburg, NITs ART, 396 p. (In Russ.).Теоретико-методологические основы организации психологической службы в вузе: [коллективная моногр.]/ отв. ред. Т.Н. Разуваева. Белгород: ИД «Белгород», 2017. 342 с.Razuvaeva T.N. [et al.] (eds.). Theoretical and methodological foundations of the organization of psychological service at the university: [collective monogr.]. Belgorod, ID «Belgorod», 2017, 342 p. (In Russ.).Шнейдер Л.Б. Основы консультативной психологии. Москва: Юрайт, 2020. 228 с.Shneider L.B. Foundations of counseling psychology. Moscow, Yurait, 2020, 228 p. (In Russ.).Henry C. Psychological service support for colleges of further and higher education // Educational Psychology in Practice. 1994. Vol. 9, no. 4. P. 227–233. DOI: https://doi.org/10.1080/0266736940090406.Henry C. Psychological service support for colleges of further and higher education. Educational Psychology in Practice, 1994, vol. 9, no. 4, pp. 227–233. DOI: https://doi.org/10.1080/0266736940090406.Валеева Г.В., Тюмасева З.И. Субъективные предпосылки формирования зависимого поведения студентов вуза // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического ун-та. 2019. №5. С. 245–258.Valeeva G.V., Tyumaseva Z.I. Subjective prerequisites for the formation of dependent behavior of university students. Vestnik Yuzhno-Ural'skogo gosudarstvennogo gumanitarno-pedagogicheskogo universiteta, 2019, no. 5, pp. 245–258. (In Russ.).Соловьева Е.В. Адаптация студентов-первокурсников в новой образовательной среде как предмет психологического консультирования // Russian Journal of Educationand Psychology. 2019. Т. 10, no. 6. С. 24–31.Solovieva E.V. Adaptation of first-year students in a new educational environment as a subject of psychological counseling. Russian Journal of Education and Psychology, 2019, vol. 10, no. 6, pp. 24–31. (In Russ.).Бабина А.А., Тимшанова Д.Х., Толстова Н.В. Психологическое консультирование в вузе: трудности и возможности // Новая наука: cовременное состояние и пути развития. 2016. №9. С. 81–84.Babina A.A., Timshanova D.Kh., Tolstova N.V. Psychological counseling at the university: difficulties and opportunities. Novaya nauka: sovremennoe sostoyanie i puti razvitiya, 2016, no. 9, pp. 81–84. (In Russ.).Иванова В.Н. Исследование трудностей в межличностных отношениях студентов на этапе адаптации к вузу // Скиф. 2021. №4. С. 78–82.Ivanova V.N. Research of difficulties in interpersonal relations of students at the stage of adaptation to the university. Skif, 2021, no. 4, pp. 78–82. (In Russ.).Zeren S.G., Erus S.M., Amanvermez Y. University students» attitudes towards seeking psychological help and their responses related to the offer of help // International Online Journal of Educational Sciences. 2017. Vol. 9, no. 2. P. 439–453. URL: https://iojes.net/?mod=tammetin&makaleadi=&makaleurl=IOJES_2386.pdf&key=40727 (accessed 17.07.2023).Zeren S.G., Erus S.M., Amanvermez Y. University students' attitudes towards seeking psychological help and their responses related to the offer of help. International Online Journal of Educational Sciences, 2017, vol. 9, no. 2, pp. 439–453. URL: https://iojes.net/?mod=tammetin&makaleadi=&makaleurl=IOJES_2386.pdf&key=40727 (accessed 17.07.2023).Шилова Т.А. Система психологического консультирования студентов в условиях вуза // Педагогика и современность. 2015. №6. С. 63–66.Shilova T.A. The system of psychological counseling of students in the conditions of the university. Pedagogika i sovremennost', 2015, no. 6, pp. 63–66. (In Russ.).Bisinoto C., Marinho C., Almeida L. La psicologíaeducativaen la educación superior: la situación actual en Portugal // Revista De Psicología. 2014. Vol. 32, no. 1. P. 91–119.Bisinoto C., Marinho C., Almeida L. La psicologíaeducativaen la educación superior: la situación actual en Portugal [= Educational psychology in higher education: the current situation in Portugal]. Revista de Psicología, 2014, vol. 32, no. 1, pp. 91–119.Наумова М.В., Овсянникова О.С. Профориентационное сопровождение в вузе как условие формирования социальной мобильности студентов // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2017. Т. 6, №4. С. 111–114.Naumova M.V., Ovsyannikova O.S. Career guidance support at the university as a condition for the formation of social mobility of students. Azimut nauchnykh issledovaniy, 2017, vol. 6, no. 4, pp. 111–114. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.