Владимир Михайлович Нестеренко – доктор педагогических наук, профессор
443082, г. Самара, ул. Молодогвардейская, 244
Vladimir M. Nesterenko – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor
244 Molodogvardeyskaya Str., Samara, 443100
Мельник Надежда Михайловна – кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры «Педагогика, межкультурная коммуникация и русский как иностранный»
443100, г. Самара, ул. Молодогвардейская, 244
Nadezhda M. Melnik – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Assistant Professor of the Department «Pedagogy, Intercultural Communication and Russian as a Foreign Language»
244 Molodogvardeyskaya Str., Samara, 443100
Введение. Глобальная конкуренция, инновационное развитие экономики, реализация государственной политики обеспечения технологического суверенитета страны обусловили необходимость изменения подходов к университетской подготовке инженеров. Постановка задачи. Целью исследования является разработка параметрической системы конструирования продуктивной деятельности инженера-созидателя, обеспечивающей интеллектуально-информационную поддержку процесса создания конкурентоспособного актуального продукта с желаемыми свойствами и ценностью. Основные задачи исследования – обоснование и представление дидактической основы учебно-методического обеспечения учебного процесса при реализации параметрической системы конструирования продуктивной деятельности инженера-созидателя. Методика и методология исследования. Методологической основой исследования являются результаты анализа российской и зарубежной научной литературы, интернет-источников, современных средств математического и параметрического моделирования. Результаты. Параметрическая система конструирования продуктивной деятельности инженера-созидателя обеспечивает созидание персонального знания специалиста в процессе конструирования актуального продукта на основе актуализации и агрегации востребованных связей направлений активности. Параметризация процесса конструирования реализует корреляционное моделирование процесса трансформации информации (основа дидактики созидания) между направлениями активности. Представлены основы создания и основные компоненты учебно-методического обеспечения учебного процесса подготовки инженеров-созидателей как части универсальной образовательной системы, выполняющей функцию навигации в цифровой образовательной среде. Разработана модульная структура трансдисциплины «Конструирование деятельности инженера». Выводы. Результаты исследования подтверждают целесообразность и возможность подготовки инженеров новой реальности, способных к персональной и коллективной эволюционной продуктивной деятельности в процессе осознанного создания конкурентоспособного продукта соразмерно настоящему и будущему в любой сфере интересов вне зависимости от внешних вызовов.
Introduction. Global competition, innovative development of the economy, the implementation of the state policy to ensure the country's technological sovereignty have necessitated a change in approaches to the university training of engineers. Purpose setting. The aim of the study is to develop a parametric system for constructing the productive activity of an engineer-creator, which provides intellectual and informational support for the process of creating a competitive actual product with desired properties and value. The main objective of the study is to substantiate and present the didactic basis of the educational and methodological support of the educational process in the implementation of the parametric system for constructing the productive activity of an engineer-creator. Methodology and methods of the study. The methodological basis of the research methods are the results of the analysis of Russian and foreign scientific literature and Internet sources, modern means of mathematical and parametric modeling. Results. The parametric system for constructing the productive activity of an engineer-creator ensures the creation of a specialist»s personal knowledge in the process of constructing an actual product based on the actualization and aggregation of demanded connections of activity areas. The parameterization of the constructing process implements the correlation modeling of the information transformation process (the basis of the didactics of creation) between the directions of activity. The basics of creation and the main components of the educational and methodological support of the educational process of training engineers-creators, as part of a universal educational system that performs the function of navigation in a digital educational environment, are presented. The modular structure of the transdiscipline «Constructing the activity of an engineer» has been developed. Conclusion. The results of the study confirm the expediency and possibility of training engineers of a new reality, capable of personal and collective evolutionary productive activity in the process of deliberate creating a competitive product commensurate with the present and future in any area of interest regardless of external challenges.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.