profedПрофессиональное образование в современном миреProfessional education in the modern world2224-1841FSEP “Publisher SB RAS”10.20913/2618-7515-2023-2-8profed-1084Research ArticleПЕДАГОГИКАPEDAGOGICSК вопросу об организации занятий физической культурой и спортом при переходе вузов к e-learningOn the issue of organizing physical education and sports during the transition of universities to e-learningСлепцоваН. А.SleptsovaN. A.

Слепцова Надежда Александровна – cтудентка

394043, г. Воронеж, ул. Ленина, 86 

Nadezhda A. Sleptsova – Student

86 Lenina Str., Voronezh, 394043

slepcovanadya03@yandex.ruСлепцоваМ. В.SleptsovaM. V.

Слепцова Марина Викторовна – кандидат педагогических наук, доцент, начальник управления организации образовательной деятельности

394043, г. Воронеж, ул. Ленина, 86

Marina V. Sleptsova – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Organization of Educational Activities

86 Lenina Str., Voronezh, 394043

79304014250@yandex.ruВоронежский государственный педагогический университетРоссияVoronezh State Pedagogical UniversityRussian Federation202307082023132267274Copyright © Слепцова Н.А., Слепцова М.В., 20232023Слепцова Н.А., Слепцова М.В.Sleptsova N.A., Sleptsova M.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://profed.edubiotech.ru/jour/article/view/1084

Введение. В настоящее время осуществляется поиск новых форм и методов организации образовательного процесса, среди которых наиболее перспективной является организация образовательного процесса в форме e-learning. Постановка задачи. Разработать педагогическую технологию реализации основных положений е-learning и провести педагогический эксперимент для оценки ее эффективности при организации занятий физической культурой и спортом в вузе. Методика и методология исследования. Определены «количественные» и «качественные» показатели индивидуальной образовательной цели студента. В качестве «количественных» показателей взяты нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ВФСК ГТО). Среди «качественных» показателей выделены оценка уровня сформированности индивидуальной потребности в здоровом образе жизни, уровень одобрения в социальной среде студента, уровень вовлеченности в Государственные программы в области демографии и сохранения здоровья населения. Разработан алгоритм формализации индивидуальной образовательной цели студентов на основе выделенных «количественных» и «качественных» показателей. Определены индивидуальная образовательная цель студента и, соответственно, индивидуальная образовательная траектория ее достижения. Приводятся результаты проведенного педагогического эксперимента и анализ указанных результатов. Делается вывод о путях совершенствования форм и методов проведения занятий физической культурой и спортом при организации образовательного процесса в форме e-learning в вузе. Разработана педагогическая технология, обеспечивающая достижение студентом индивидуальной образовательной цели в образовательном пространстве Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Воронежский государственный педагогический университет». Проведен педагогический эксперимент и получены количественные оценки эффективности предложенной педагогической технологии. Результаты. Представлен разносторонний анализ полученных в ходе педагогического эксперимента результатов. Выводы. Делается вывод о путях совершенствования форм и методов проведения занятий физической культурой и спортом при организации образовательного процесса в форме e-learningв вузе.

Introduction. Currently, a search is underway for new forms and methods of organizing the educational process, among which the most promising is the organization of the educational process in the form of E-learning. Purpose setting. To develop a pedagogical technology for implementing the main provisions of E-learning and conduct a pedagogical experiment to assess its effectiveness in organizing physical education and sports at the university. Methodology and methods of the study. The «quantitative» and «qualitative» indicators of the student»s individual educational goal are determined. The standards of the All-Russian Physical Culture and Sports Complex «Ready for Labour and Defence» (VFSK TRP) are taken as «quantitative» indicators. Among the «qualitative» indicators, the following are highlighted: assessment of the level of formation of individual needs for a healthy lifestyle, the level of approval in the student»s social environment, the level of involvement in State programs in the field of demography and preservation of public health. An algorithm for formalizing the individual educational goals of students based on the selected «quantitative» and «qualitative» indicators has been developed. It is determined in the individual educational goal of the student and, accordingly, in the individual educational trajectory of its achievement. The results of the conducted pedagogical experiment and the analysis of these results are presented. The conclusion is made about the ways to improve the forms and methods of physical culture and sports in the organization of the educational process in the form of E-learning at the university. A pedagogical technology has been developed to ensure that a student achieves an individual educational goal in the educational space of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education «Voronezh State Pedagogical University». A pedagogical experiment was conducted and quantitative estimates of the effectiveness of the proposed pedagogical technology were obtained. Results. A comprehensive analysis of the results obtained during the pedagogical experiment is presented. Conclusion. The conclusion is made about the ways to improve the forms and methods of physical culture and sports in the organization of the educational process in the form of E-learning at the university.

электронное обучениепедагогическое моделированиефизическая культурастуденческий спортпедагогический эксперименттеория и методика обучения и воспитанияe-learningpedagogical modelingphysical culturestudent sportspedagogical experimenttheory and methodology of teaching and upbringingReferencesСергачева Е. В. Электронное обучение (e-learning) и его роль в современном образовании // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. 2018. № 2. С. 84 – 92.Sergacheva E. V. Electronic training (e-learning) and its role in modern education. Obrazovanie. Nauka. Innovatsii: Yuzhnoe izmerenie, 2018, no. 2, pp. 84 – 92. (In Russ.).Дмитренко О. А. Педагогическая концепция информационного сопровождения образовательного процесса в сфере физической культуры в вузе // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2007. № 10. С. 23 – 26.Dmitrenko O. A. Pedagogical concept of information support of the educational process in the field of physical culture at the university. Uchenye zapiski universiteta im. P. F. Lesgafta, 2007, no. 10, pp. 23 – 26. (In Russ.).Николаева Н. И., Лубышев Е. А., Колоколова И. В. Педагогическая концепция содержания профессионального образования в сфере физической культуры и спорта // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2020. № 4. С. 20 – 23.Nikolaeva N. I., Lubyshev E. A., Kolokolova I. V. Pedagogical concept of the content of professional education in the field of physical culture and sports. Fizicheskaya kul»tura: vospitanie, obrazovanie, trenirovka, 2020, no. 4, pp. 20 – 23. (In Russ.).Слепцова М. В. Педагогическое моделирование индивидуальной образовательной цели студента // Спортивная наука. Инновации в образовании: материалы студенч. науч.-практ. конф., Москва, 8 дек. 2021 г. Москва, 2021. С. 232 – 236.Sleptsova M. V. Pedagogical modeling of a student»s individual educational goal. Sportivnaya nauka. Innovatsii v obrazovanii: materialy studench. nauch.-prakt. konf., Moskva, 08 dek. 2021 g. Moscow, 2021, pp. 232 – 236. (In Russ.).Столяр К. Э., Логинов О. Н., Кондраков Г. Б. [и др.]. Физическая культура и спорт ВФСК ГТО в практике физического воспитания студентов: учеб. пособие. Москва: РЭУ им. Г. В. Плеханова, 2016. 62 с.Stolyar K. E., Loginov O. N., Kondrakov G. B. [et al.] Physical culture and sports of All-Russian physical culture and sports complex «Ready for labor and defense» (GTO) in the practice of physical education of students: textbook. Moscow, REU im. G. V. Plekhanova, 2016, 62 p. (In Russ.).Закиров Ф. Х., Красильников А. А., Лубышев Е. А. Фитнес-трекеры на уроках физической культуры: примеры и перспективы // Московский экономический журнал. 2020. № 4. С. 63. DOI: 10.24411/2413-046X2020 – 10244.Zakirov F. Kh., Krasil»nikov A. A., Lubyshev E. A. Fitness trackers in physical education: examples and perspectives. Moskovskii ekonomicheskii zhurnal, 2020, no. 4, p. 63. DOI: 10.24411/2413-046X-2020 – 10244. (In Russ.).Амиров А. Ж., Ашимбекова А. М., Темирова А. Е. Роль современных мобильных приложений в учебном процессе вуза // Молодой ученый. 2017. № 1. С. 13 – 15.Amirov A. Zh., Ashimbekova A. M., Temirova A. E. The role of modern mobile applications in the educational process of the university. Molodoj uchenyj, 2017, no. 1, pp. 13 – 15. (In Russ.).Димова А. Л. Построение индивидуальной образовательной траектории студентов по физической культуре в вузах с дистанционным обучением // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. 2008. №6. С. 32–37.Dimova A. L. Building an individual educational trajectory of students in physical culture in universities with distance learning. Uchenye zapiski universiteta im. P. F. Lesgafta, 2008, no 6, pp. 32 – 37. (In Russ.).Заколодна Е. Е. Педагогические ситуации, как метод приобретения опыта нравственного поведения студентами вуза физической культуры // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. 2008. № 11. С. 85 – 87.Zakolodnaya E. E. Pedagogical situations as a method of acquiring experience of moral behavior by students of a higher educational institution of physical culture. Pedagogika, psikhologiya i mediko-biologicheskie problemy fizicheskogo vospitaniya i sporta, 2008, no. 11, pp. 85 – 87. (In Russ.).Алемжина О. А., Давыдова И. В. Проектная технология как метод индивидуальной траектории развития учащихся на уроках физической культуры в рамках реализации ФГОС // Наука и образование сегодня. 2019. № 6 – 1. С. 78 – 80.Alemzhina O. A., Davydova I. V. Project technology as a method of individual development trajectory of students in physical education lessons in the framework of the Federal State Educational Standards implementation. Nauka i obrazovanie segodnya, 2019, no. 6 – 1, pp. 78 – 80. (In Russ.).Tomczyk L., Potyrala K., Demeshkant N., Czerwiec K. University teachers and crisis e-learning: results of a Polish pilot study on: attitudes towards e-learning, experiences with e-learning and anticipation of using e-learning solutions after the pandemic // 16th Iberian conference on information systems and technologies, CISTI 2021, Chaves, Portugal, June 23 – 26, 2021. Chaves, 2021. P. 1 – 6. DOI 10.23919/CISTI52073.2021.9476521.Tomczyk L., Potyrala K., Demeshkant N., Czerwiec K. University teachers and crisis e-learning: results of a Polish pilot study on: attitudes towards e-learning, experiences with e-learning and anticipation of using e-learning solutions after the pandemic. 16th Iberian conference on information systems and technologies, CISTI 2021, Chaves, Portugal, June 23 – 26, 2021. Chaves, 2021, pp. 1 – 6. DOI: 10.23919/CISTI52073.2021.9476521.Mazon-Fierro M., Mauricio D. Usability of e-learning and usability of adaptive e-learning: a literature review // International Journal of Human Factors and Ergonomics. 2022. Vol. 9, no 1. P. 1 – 31. DOI 10.1504/IJHFE.2022.120472.Mazon-Fierro M., Mauricio D. Usability of e-learning and usability of adaptive e-learning: a literature review. International Journal of Human Factors and Ergonomics, 2022, vol. 9, no 1, pp. 1 – 31. DOI: 10.1504/IJHFE.2022.120472.Махов С. Ю. Электронное обучение (e-learning) в сфере физической культуры и спорта // Наука-2020. 2016. № 3. С. 3 – 13.Makhov S. Yu. Electronic learning (e-learning) in the sphere of physical culture and sports. Nauka-2020, 2016, no. 3, pp. 3 – 13. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.