Обоснована актуальность проблемы формирования карьерной компетентности будущих специалистов. Описано понятие карьерной компетентности. Карьерная компетентность рассматривается в качестве элемента профессиональной компетентности, характеризующего ее стремление, готовность и способность к профессиональной самореализации, сопровождающегося рефлексивным видением себя, адекватной самооценкой и определяющего целенаправленный процесс и результат развития профессиональной карьеры. Определена структура карьерной компетентности, состоящая из аксиологического, мотивационно-деятельностного (самоэффективность, мотивация к карьере, умение решать карьерные проблемы), когнитивного (карьерное целеполагание и планирование), личностного (ответственность и адаптивность) и процессуального компонентов (тактика построения карьеры: фазы, этапы, периоды и темп). Представлен анализ технологий формирования карьерной компетентности в отечественной и зарубежной системах образования. Описан специализированный курс по формированию карьерной компетентности «Моя карьера». Теоретико-методологическую основу разработки специализированного курса «Моя карьера» составили компетентностный, личностно-деятельностный, аксиологический и субъект-субъектный подходы в обучении. Специализированный курс «Моя карьера» представляет собой блочно-модульную систему интерактивных занятий, проводимых в тренинговой форме посредством активного вовлечения студентов в деятельность, содействующую развитию карьерных ориентаций, самоэффективности, постановке целей, развитию мотивации к карьере, умению преодолевать карьерные препятствия, приспосабливаться к изменяющимся условиям среды, развитию тактического и стратегического планирования карьеры с учетом изменений ее темпа в социально-экономической среде. В основе содержания специализированного курса лежат три модуля, отвечающие этапам формирования карьерной компетентности: ориентирующий, приобщающий, закрепляющий. Количественный и качественный анализ результатов, полученных в ходе проведения эксперимента, доказал эффективность психолого-педагогического тренинга «Моя карьера», построенного на основе интеграции мотивационно-деятельностного, когнитивного, аксиологического, личностного и процессуального компонентов формирования карьерной компетентности будущих специалистов.
The paper explains relevance of career competence of prospective specialists. It describes the concept of career competence. Career competence is considered to be the element of professional competence characterizing its aspiration, readiness and ability to professional self-realization, which is followed by reflexive vision of, an adequate self-assessment and defining purposeful process and result of development of professional career. The publication defines the structure of career competence which consists of axiological, motivational and activity (self-efficiency, motivation to career, ability to solve career problems), cognitive (career goal-setting and planning), personal (responsibility and adaptability) and procedural components (procedure of career building: steps, stages, periods and dynamics). The author analyzes technologies of career competence of building in national and foreign educational systems. The article describes special course on career competence building “My career”. The theoretical and methodological basis of the course “My Career” is developed by means of applying competence-based approach, personal and activity approach, axiological and the subject - subject ones. The course “My Career” is considered to be the block and modules system of interactive classes carried out in the training way; the course involves students in activity which conforms to development of career orientations, self-efficiency, goals setting, development of motivation to career, ability to overcome career obstacles, adapt to changing environment conditions, development of tactical and strategic planning of career taking into account changes of its speed in the social and economic environment. The course is based on three modules responding to the stages of career competence building; they are focusing module, bringing module and fixing one. The quantitative and qualitative analysis of the results received during experiment proved efficiency of psychology and pedagogical training «My career» is constructed on the basis of integration between motivational and activity component, cognitive component, axiological one, personal and procedural components of prospective specialists’ career competence building.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.