Садовская Лариса Леонидовна – младший научный сотрудник Отдела научных исследований открытой науки, заведующий Отделом справочно-информационного обслуживания
630 102, г. Новосибирск, ул. Восход, 15
Larisa L. Sadovskaya – Junior Researcher of the Department of Scientific Research of Open Science, Head of the Department of Reference and Information Services
15 Voskhod Str., Novosibirsk, 630 102
Коротенко Татьяна Леонидовна – кандидат сельскохозяйственных наук, ведущий научный сотрудник, руководитель группы УНУ «Коллекция генетических ресурсов риса, овощных и бахчевых культур»
335 021, г. Краснодар, пос. Белозерный, 3
Tatyana L. Korotenko – Candidate of Agricultural Sciences, Leading Researcher, Head of the USU Group «Collection of Genetic Resources of Rice, Vegetables and Melons»
3 Belozerny, Krasnodar, 350 012
Введение. Мировая концепция «устойчивого развития», направленная на сохранение цивилизации, определяет социальную значимость образования и построение информационного общества как ее важнейшие составляющие элементы. Пандемия и другие глобальные вызовы констатируют важную роль образования как средства выживания человечества, обозначив знания общественными благами. Движение к устойчивому развитию общества происходит путем формирования новой образовательной реальности на основе новых подходов и принципов, в том числе открытой науки.Постановка задачи. Современной тенденцией развития высшего образования становится курс на открытость контента, применение цифровых образовательных технологий, что находит отражение в документах международного движения по созданию и распространению открытых образовательных ресурсов.Методика и методология исследования. Анализ отечественных научных публикаций показывает, что открытый доступ к научно-образовательной информации имеет особое значение, поскольку трансформация системы образования происходит на фоне ограничения доступа нашего государства к мировым информационным ресурсам, санкций, импортозамещения.Результаты. Итогом исследования стала подготовка путеводителя по открытым отраслевым информационным ресурсам агропромышленного комплекса «Навигатор по открытым образовательным ресурсам аграрной отрасли», который представлен на платформе «Библиотека для открытой науки»: http://lib-os.ru/obrazovatelnye-resursy/navigator-oor-apk/ и позволит пользователям быстрее и эффективнее находить необходимую информацию.Выводы. Результаты проведенного анализа дают основание говорить о необходимости создания национальной информационной системы – агрегатора для целей обеспечения постоянного открытого доступа к информационным ресурсам участников образовательного процесса аграрной отрасли.
Introduction. The global concept of "sustainable development", aimed at preserving civilization, defines the social significance of education and building of the information society as its most important constituent elements. The pandemic and other global challenges state the important role of education as a means of human survival, designating knowledge as public goods. The movement towards sustainable development of the society is similar to the formation of a new educational reality based on new approaches and principles, including open science. Purpose setting. The current trend in the development of higher education is the course towards the openness of content, the use of digital educational technologies, which is reflected in the documents of the international movement for the creation and dissemination of open educational resources. An analysis of domestic scientific publications shows that open access to scientific and educational information is of particular importance, since the transformation of the education system is taking place against the backdrop of restricting our state’s access to world information resources, sanctions, and import substitution. The agricultural sector, which has a special mission to provide the population with food, has faced the task of filling the shortage of highly qualified specialists. In the current period of transformation of the educational system, open educational resources are becoming innovative tools; the experience of agricultural universities in their use during the pandemic has shown good results in the quality of education. However, the global and highly fragmented volume of information on the Internet in the absence of standardization of open educational resources makes the process of finding information for learning complex and time-consuming. Methodology and methods of the study. The results of the analysis give grounds to speak about the need to create a national information aggregator system in order to ensure constant open access to information resources for participants in the educational process of the agricultural industry. Results. The results of the study made it possible to prepare a guide to open sectoral information resources of the agro-industrial complex – open educational resources "Navigator of Open Educational Resources for the Agricultural Industry", which is presented on the "Library for Open Science" platform (available at: http://lib-os.ru/obrazovatelnye-resursy/navigator-oor-apk/) and allow users to find the information they need faster and more efficiently. Conclusion. The results of the study give reason to talk about the need to create a national data aggregation system to provide permanent open access to the information resources of participants in the educational process of the agricultural industry.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.