Цель, поставленная автором этой статьи перед собой, - выяснение причин странного явления: у абитуриентов в России профессия юриста остается популярной, несмотря на то, что государство явно не одобряет такой выбор тысяч молодых граждан. Действительно, юридические вузы и факультеты не испытывают затруднений с набором абитуриентов, желающих получить диплом юриста, хотя их выпускнику непросто найти работу по профессии, а юридическое образование уже почти всюду платное. Между тем государство всячески пытается уменьшить число будущих юристов, закрывая юридические факультеты и объявляя неэффективными юридические вузы (правда, пока в основном частные). Это даже озадачивает, поскольку само государство не несет ни затрат (как уже сказано, большинство потенциальных юристов обучаются на платной основе), ни ответственности за судьбу выпускников (ведь, в отличие от СССР, в современной России отсутствует система распределения). Изучив специфику юридического образования в контексте исторически сложившихся в России форм взаимодействия государства и его граждан, автор пришел к неожиданному выводу: устойчивое стремление абитуриентов изучать юриспруденцию вызвано не столько желанием выгодного трудоустройства, сколько потребностью научиться защищать правовыми методами собственную свободу.
The author’s goal is to clarify the reasons for an unusual phenomenon: although many Russian university entrants would like to make a career in jurisprudence, the state policy does not approve this choice. In fact, legal colleges and universities do not encounter difficulties searching for the entrants dreaming of getting a lawyer diploma despite serious problems for the young specialist in finding a legal job. Moreover, legal education is fee-paying almost everywhere. Meanwhile, the state policy is oriented to reduce the number of legal specialists by means of closing down the law departments and declaring as inefficient the legal educational establishments in Russia (mostly, private colleges and universities). It even puzzles, because the state itself bears neither expenses no responsibilities for the young specialist’s career (nowadays there is no assignment of young specialists in Russia). Having studied the specificity of legal education in the context of traditionally formed methods of coordination between the state and its citizens in Russia, the author has come to an unexpected conclusion: the persistent desire of entrants to study law is due to the fact that there is a need for defending their individual freedom with legal methods.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.